江苏省徐州市中考第28题赏析及教学启示

2015年江苏省徐州市中考第28题作为整份试卷的压轴题，试题表述简洁明了，考查内容丰厚有底蕴，问题设置有梯度，具有很强的区分度．文章从试题的取材、解法、变式等方面对其进行赏析，再从试题对教师做好教学引领的角度进行思考，以发挥中考压轴题的导向价值．

从人文教育视角解析普通高中化学课程标准

长期以来,我国科学教育缺乏人文内涵,导致学生对科学知识以外的品德、哲学、美学、环境等方面缺乏应有的认识和把握。依据国际教育改革将科学教育和人文教育相融合的趋势,以及我国基础教育的现状,《基础教育课程改革纲要(试行)》

为了使更多的学生终身受用——徐州市初中语文教改中心组实验报告

一 教改在继续:道路愈走愈宽 1983年,我市二十四中语文教师林华彬,作为江苏省的代表出席了在首都召开的全国中学语文教学研究会第三次年会。他的以《逐渐去扶翼,终酬放手愿》为题的教研论文,全面地总结了他着眼于学生终身受益、努力培养自学能力的教改经验,受到全国中语会理事长吕叔湘先生的赞赏与表扬。

区域教研员自我效能感提升的教研管理策略研究

教研员自我效能的提升,直接影响着教研员的专业发展、教研工作的改进和基础教育质量的提升。通过对教研员自我效能相关概念的界定和特征梳理,结合对教研员自我效能提升价值意义的阐释,提出区域基础教育教研员自我效能提升的教研管理策略,即明确教研职责定位,激发教研员研究指导的积极性;坚持教研机制改进,拓展教研员专业经验的深广度;打造教研培训课程,确保教研员替代经验的高品质;开展教研水平评估,形成教研员专业发展的持久力;关注县区教研队伍,保障教研员专业权利和待遇。

教研转型重在实践探索

随着信息技术的发展和我国教育形势的变化,经验型、传授型、统一化、考试化、重教材、重课堂的传统教研工作已不能完全符合时代的需求,教研转型已是势在必行.往哪里转型,如何转型？对于这些问题我们并不缺少理论指导,例如刘利民在2015年全国教研工作会议上的讲话《落实立德树人根本任务,推进教研工作转型发展》,田慧生主任的文章《从传统教研向现代教研转变》等.关键是,在教研转型的实践探索上,我们还有很多的路要走.

对《化学课程标准》的理解浅析

《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的体系和内容，较以前的《教学大纲》有根本性的变化，它体现了《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，倡导通过探究性学习，改变学生学习方式，以全面提高学生的化学科学素养。笔者试析对《化学课程标准》的理解。

初中《化学》教材（上教版）解析

笔者对上海教育出版社初中《化学》教材“第六章溶解现象”做一解析。

浅谈对两种版本的初中化学教科书的认识

根据教育部2001年7月颁布的《九年义务教育化学课程标准(实验稿)》的实施建议和相关要求，由人民教育出版社与上海教育出版社分别组织有关专家、学者、教研人员和一线教师开发和编写了两套试验教材，并于2001年8月出版发行，供全国各实验区初中三年级进行第一轮教材试验。为了选用适合我市特点的教材，分析和了解当前两种版本的化学试验教科书内容和特色就显得十分必要和迫切。

江苏省中小学教学研究室“教学新时空”初中历史《中古时代的欧洲》教学与点评实录（一）

说明：《中古时代的欧洲》是为江苏省中小学教学研究室主办的“教学新时空”量身定做的一节网络研讨课。研讨主题是如何在初中历史教学中注重情感教学和发展学生历史思维能力。研讨采取放映教师录像课和现场专家点评的方式,

江苏省中小学教学研究室“教学新时空”初中历史《中古时代的欧洲》教学与点评实录（三）

第二部分专题研讨实录话题 一《中古时代的欧洲》教学分析 【主持人：杨琳】刚才我们一起观看了李晓梅老师的录像课，两位专家看得非常投入，广大网友也看了李老师的课。下面我们有请两位专家对李晓梅这节课作一个简要分析。

江苏省中小学教学研究室“教学新时空”初中历史《中古时代的欧洲》教学与点评实录（二）

第二篇章宗教师：庄严肃穆的钟声响彻在西欧广袤的土地之上，一个集神权和政权为一体的国家正向我们走来。这个国家的名字就叫梵蒂冈。在世界上所有的国家里，它的面积是最小的．但却拥有世界上最大的教堂，每周日正午12点。

江苏省中小学教学研究室“教学新时空”初中历史《三国鼎立局面的形成》专题研讨实录（二）

专题研讨二 历史教学中的想象 【主持人：王莉】中华五千年的历史，有许多值得“细读”的瞬间，三国就是这样一个时期。正史记录、野史传说、小说演义、戏曲编排，给了我们太多想象的空间。历史需要想象，但历史不是演义。通过这堂课的教学，刘老师为我们还原了一个被演绎笼罩的真实三国。这里我们先请陈老师给我们谈谈教育心理学上对想象是如何定义、分类的。

江苏省中小学教学研究室“教学新时空”初中历史《三国鼎立局面的形成》专题研讨实录（一）

说明：2014年4月18日，江苏省中小学教学研究室主办的“教学新时空”网络研讨课在徐州市西苑中学举行。研讨课题是川教版义务教育历史教材七年级上册第14课《三国鼎立局面的形成》，研讨主题是历史教学中的“想象与叙述”。应广大网友的要求。现将专题研讨的内容作一实录整理，供大家参考。

缘情体物 涉笔成趣——《小儿垂钓》赏析及教学建议

《小儿垂钓》(六年制小学语文第六册30课)的作者胡令能,是生活在唐代贞元、元和年间的诗人。他曾一度“隐居圃田”,熟悉农村生活。《小儿垂钓》就是一首描绘农村儿童生活的小诗。《小儿垂钓》是一首七言绝句。一、二两句紧扣诗题,交代了人物与环境:小河如带,绿草如茵,一个“蓬头稚子”正在岸边聚精会神地“学垂纶”。“蓬头”,源于《诗·卫风·伯兮》中的“首如飞莲”。莲是蓬草,这种草干枯后根部断开,遇风旋转。“蓬头”,是说他的头发未加修饰,散乱、蓬松,状如蓬草。诗人抓住这么一个特征,就把钓鱼孩子的质朴形象活脱脱地勾画了出来。

突出重点 加强训练——试论当前阅读教学改革的主要课题

近年来,广大语文教师和教研人员积极探索阅读教学规律,努力改革阅读教学,取得了很大进展。但毋庸讳言,当前阅读教学中还存在着一些带有倾向性的问题,这主要表现在两个方面:一是平均使用力量。

“声韵急读合一”教法初探——第一册“汉语拼音3”的直呼音节教学

小学语文修订大纲肯定了直呼音节的做法,并提出了“有条件的学校可以逐步做到直呼音节”的教学要求。教学实践证明,用直呼音节代替传统的“三呼”,不仅有利于形成儿童独立的识字能力,而且可以凭借它提早进行阅读和写话训练,从而实现儿童智力的早期开发。

化学教学中的三个误区

新一轮课程改革给课堂教学带来生机与活力，它把课堂教学从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，关注学生“全人”的发展。这一根本性的转变，对于实现新课程的培养目标，在基础教育领域全面实施素质教育，培养学生具有责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等具有重要意义。