任务群教学与语文教师发展

任务群教学具有综合性和创新性特点,尽管还有这样那样的问题,但其对语文教育所产生的价值逐渐被大家认识甚至共识。从教师发展方面而言,任务群的设计和教学,可以让语文教师作为语文课程开发的主体地位真正获得落实,可以使语文教学的个性化、差异化真正获得实现。更为重要的是,建构任务群与任务群教学,将会倒逼语文教师将学习和发展作为不懈的追求。

语篇学视域下阅读教学中的文本解读辨误与导正

阅读教学中的文本解读应当指向语文的实践性、情境性与审美性。研究发现,当前阅读教学中文本解读还存在交际目的解读缺位、情境语境分析缺失、评价审美释解不足等问题。语篇学视域下初中语文文本解读以至于阅读教学的深度变革,应当锚定文本交际性,提升解读能力;审思文本语境,指向深度学习;强化文本评鉴,提高审美能力。