Android应用程序开发中HTML5技术的应用探讨

随着4G移动通信、Android智能手机技术的快速发展,已开发了许多应用软件,比如手机银行、支付宝、美团网、QQ、微信和微博等,为人们工作、生活和学习带来便捷。Android应用程序开发过程中,其涉及的关键技术包括Android操作系统、Android SDK和HTML5技术。HTML5是一种专门应用于智能手机终端软件开发的技术,该技术可以以移动互联网为通信基础,为程序员提供较强的离线数据解析和存储能力,用户交互能力较强,具有鲜明的移动定位能力,使用Canvas技术可以更好地适用于各类移动设备显示的标签和样式,为基于HTML5的移动智能应用终端程序开发提供了强大的支撑,具有重要作用。

一种基于Base64编码的多图片上传技术研究

基于传统的HTML5多文件上传采用FormData方式,将文件数据编译成键值对,用异步请求方式上传文件,但是不同浏览器对FormData对象的支持情况并不容乐观,导致不支持FormData的浏览器文件上传失败。该文针对浏览器不支持FormData对象操作,提出在基于浏览器客户端对图片进行Base64编码,将图片转换为字符串提交,在服务器端再对其进行解码后再生成图片文件的通用图片上传方法。

基于3D-PCNN和互信息的3D-3D医学图像配准方法

基于特征的配准方法配准精度低,基于互信息的配准方法虽然配准精度高但计算量大且易陷入局部极值。针对此问题,提出一种基于脉冲耦合神经网络(PCNN)和互信息的由粗到细的3D-3D医学图像配准方法。首先,将2D-PCNN模型扩展成能直接处理三维图像的3D-PCNN模型。然后,采用Eckhorn简化输入部分方式对扩展的3D-PCNN模型进行简化,并用线性衰减阈值代替指数衰减阈值,降低了PCNN网络计算复杂度。为了自适应确定参数值,从待处理的三维图像的二维切片图像中随机选择一幅切片图利用二维参数优化方法求出2D-PCNN参数值,并将此参数值作为3D-PCNN的参数值。最后,后利用PCNN网络点火集群的平移、旋转、尺度缩放、扭曲等不变特性将各次迭代点火集群的几何重心作为特征点,实现图像粗配准,获得初始配准参数,将此粗配准参数结果作为基于互信息配准搜索算法的初始参数值,使得搜索始终围绕全局最优值附近进行,进一步微调细化参数,得到最终较高精度的配准结果。

基于h.264多媒体教学辅助系统的设计研究

本文分析了目前多媒体教学辅助系统在教学中存在的不足,提出了基于H.264多媒体教学辅助系统的设计研究,目的来提高音视频处理的速度及系统的灵活性问题。本文介绍了H.264技术特点,着重说明了H.264的实现方法及改进办法,给出了系统的硬件和软件系统实现方案,该系统基本满足了教学的需要,便于与多媒体服务器搭配使用,同时降低了制造和维护成本。

SYB推动职业教育发展初探

随着职业教育的快速发展和政策的大力扶持,职业教育已经进入了一个前所未有的高峰,但我们也不得不承认职业教育存在生源匮乏、发展迷茫的困惑时期。笔者从职业教育从业中发现的一系列问题入手,分析了问题存在的现状,引入SYB创业培训体系内容,从自身SYB教育调查和学生访谈入手,提出了以SYB培训为突破口改革职业学校教学现状的观点并进行了论证与说明。

计算机中定点数与浮点数表示范围大小的研究

基于计算机中定点数与浮点数的表示方法,本文讨论了定点数与浮点数表示范围的大小问题,着重指出用相同的字长表示二进制数时浮点数表示的范围比定点数表示的范围大的误区,用实例给出了计算机中定点数与浮点数表示范围大小的具体情况。

《网页设计与制作》理实一体化教材设计与建设研究

《网页设计与制作》是一门实践性非常强的职业技能课,笔者研究目标是根据岗位定位调查和专业人才培养要求,建设适合学生学习的高职教材,从而有计划地开展技能训练。教材的特色主要体现在教材形式的三位一体性,即纸质教材、活页教材以及软件教材,充分体现"教、学、做"为一体的职教思想和工作过程系统化的教学理念,具有很强的实用性。

《After Effects特效制作》课程教学初探

After Effects软件是当前市场应用最为广泛的影视后期合成软件,在影视后期专业的教学中占有非常重要的地位,但当前的After Effects特效制作的教学却存在大量的界面认识、功能介绍的教学模式,不能很好的深入发掘软件所能达到的商业功能和效果,本文从日常教学的角度入手,分析了After Effects教学存在的问题,并以某校为例,提出了解决方案。

任务驱动教学法在高职Flash教学中的应用研究

任务驱动法由于其注重学生学习积极性等特点,在许多学科已经得到了应用。本文根据实际工作经验,结合具体教学实例,对任务驱动法在高职院校Flash课程教学中的应用进行了分析,为广大高职教育者提供借鉴和参考。

基于案例的榜样教学法

过去高等职业学校的计算机教育延用传统的教育教学模式,重理论,轻实践。培养出的学生理论比不上大学生,动手达不到岗位技能要求。为此,前人已经探索并丰富了"任务驱动法"、"项目教学法"、"基于榜样的教学法"等。根据以上各教学方法的特点结合学生实际,我总结了一种计算机教学方法——基于案例的榜样教学法。它真正实现了理论实践一体化,让学生听得懂,学得会,做得好。此教学方法依照陶行知先生"教学做合一"的思路,依托案例库让学生在45分钟有目的、有任务地"动"起来。

产教融合背景下的室内设计课程教学模式实践研究

产教融合将产业与教学密切结合,是教育教学方式改革的重要途径。如果在课程教学中,结合产教融合进行教学实践,将技能型学习贯穿所有课程始终,就可以大大提升专业技能型人才培养质量,从而促成专业的真正转型发展。

中国院线纪录片的创作取向研究

纪录片从电视过渡到银幕,跨越了两种类型的传播媒介。能够进入院线是迈进商业市场的一大突破,原则上来说不是所有的纪录片都能进入院线。在电影院上映的纪录片不仅要控制播放时间、浓缩播放内容,还要注重在画面上带给观众区别于电视的特殊欣赏效果。本文将对院线纪录片典型案例进行分析,明确纪录片进院线的创作取向和基本特征。

蒙古族题材电影的意象表达研究

在长期历史发展进程中,蒙古族题材电影叙事以“意象叙事”作为传统。基于环境、游牧、信仰等长期文化积淀,形成了具备民族特性的电影审美意象;结合蒙古族民族意象,剖析电影意象表现形态:草原意象、马意象、额吉意象,并提炼出“象”所引申出的关于情感、文化和思想的电影表述。

中国院线纪录片案例研究

随着中国电影市场逐渐壮大,人们对物质文化需求不断提升,纪录片逐步成为文化市场中不可分割的一部分。纵观院线纪录片近几年的发展历程,国家逐步参与到纪录片创作中,出台了一系列扶持政策。一批纪录片蜂拥而至开始活跃在院线市场,不断取得优异的票房成绩。选取2015年后典型案例为研究对象,对院线纪录片的发展进行了理论研究,透过当下发生的文化现象提出微薄的观点,从侧面呈现中国纪录片丰富的文化底蕴,展示其魅力所在。

多维互动教学法在职业教育课堂教学中的启示

多维互动的课堂教学强调在平等、和谐、民主的课堂氛围中,充分利用各种与学习有关的因素,促使师生、生生、人机、人与教学媒介之间的积极互动,形成多维的信息传递局面。通过多维互动教学方法,营造轻松愉悦的学习氛围,给课堂注入新鲜的活力,呈现出丰富的生命色彩。

高职校校内实训基地的现状及创建特色设想

实训基地的创建和优化是当前高职教育应重视的环节,实训室是高职校进行实践教学与科学研究的重要基地,建立一个资源配置合理、功能与结构完善、高效的管理运行实训室,对提高教学质量与科研水平意义非常重要。