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追寻思维源头 提升思维能力--探究电源输出功率的最值问题
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作者 裴继孙 《数理化解题研究》 2020年第25期100-102,共3页
本文以"探究电源输出功率的最值问题"为例,谈如何提升学生的思维能力.从思维源头开始,到最终解决问题的整个过程中,教师应该如何引导学生思维发展,帮助学生突破思维瓶颈,使学生形成良好的思维习惯.
关键词 思维源 思维瓶颈 思维台阶 思维节拍 思维能力
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