连云港市六模块教学的实践与反思

改革课堂教学模式,转变教师的教的方式和学生学的方式,向45 min要效益,应当是在当前江苏省＂五严＂要求下的教改的主旋律。教学是教与学的二维空间,充分发挥学生的主体作用,倡导探究性学习,

浅议如何有效开展高一数学学法指导

升入高中以后,有些学生在数学学习中表现出较大的不适应。高中数学与初中数学比较,存在学习知识点多,内容抽象性、逻辑性强等特点,初中生升入高一年级以后。

创设情境 激起涟漪

为了扭转传统的语文教学模式制约着语文课堂教学的局面,新课标要求把语文课＂建设成开放而有活力的课程＂。情境教学应运而生,它可以让学生更快地进入语文学习状态,从而达到预期的教学目标。

图书档案管理人员素质初探

在科技信息时代的大背景下,图书档案对于社会实践活动的有着不可替代的重要作用。为此,图书档案管理人员素质的高低也在某种程度上影响着图书档案作用的发挥,甚至对图书档案的保存与管理也起着至关重要的作用。因此,提高图书档案管理人员的专业素质及综合素质,建立一支专业化的图书档案管理人员队伍对于图书档案的管理有着举足轻重的作用及意义。

语感——不可忽视的语文素养

新的语文课程改革提出，高中教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养：语文素养包括语文知识、语文能力、语文习惯各个方面，语感则是语文素养诸方面的综合反应，是语文素养高低的综合体现：

自我同一性与榜样教育

自我同一性与榜样教育是两个不同范畴的概念。榜样教育属于德育范畴，是以先进典型为楷模、用先进人物的先进思想、先进事迹来教育、影响学生，提高学生的道德水平和思想觉悟的一种方法，是我们德育工作的优良传统。自我同一性属于心理学范畴，是人格发展理论中的一个专用术语。然而，这两个分属不同范畴的概念之间却有着深刻的内在联系。

正确处理学案与教材的关系

学案的出现见证了教育界由从教到学的课改观念转变。与传统的课堂教学相比，学案的出现从一定程度上能够帮助学生自主学习课本，提前预习课本知识，有助于教师掌握学生预习课本知识的情况并进行有针对性的讲解。但从学案的使用情况看，目前大有以学案代替书本的趋势，一些教师把教材当作完成学案的参考工具，颠倒了教材与学案的关系。

高中数学弱势生的转化

本文针对高中阶段一些学生的数学弱势问题。首先,从其表现根据心理因素和学习方法两方面进行分析,找出造成其弱势的主要原因;其次,按照分析的结果采取一定的方法和手段帮助其提高数学成绩。