纸艺传情 心灵手巧——江苏省扬中市丰裕中心幼儿园幼儿纸艺作品选登

江苏省扬中市丰裕中心幼儿园以纸作为原材料,大胆践行"纸艺传情,心灵手巧"的特色课程,撕、折、搓、揉、团、卷,孩子们在动手操作中,创作出令人感动的作品。欣赏孩子们的作品,我们仿佛能够感受到孩子们的手温,听懂孩子们的图画语言。

幼儿园“作业”家长怎么想

为丰富幼儿同的教育资源．密切家冈联系．幼儿同经常会通过给孩子布置一些小“作业”．比如：带一个自己最喜欢的玩具，和小伙伴们共同交流和分享：完成一份观察址录表．推动主题教学的深入：每天和爸爸妈妈一起阅读半小时．引领家长参与到孩子的教育过程中来．接到这样的“作业”．家长是什么样的心态？家长和孩子是怎么完成的？作为专业的幼儿教师，又该怎样跟进呢？不妨透过下面几位家长的内心独自来加以解读——

用好幼儿园里的非在编老教师

在幼儿园里有这样一个群体：与小年轻比起来．她们年龄偏大．多在40岁以上。她们的教育理念有点滞后．保教技能也有点欠缺。但是她们敏感、好强。做事认真．社会阅历丰富……和众多的幼教人一样．她们把自己的青春年华都奉献给了孩子们，然而，同岗、同工．却不能同酬……

2～3岁幼儿亲子阅读策略

正确恰当的早期阅读，对培养幼儿的观察、记忆和表达能力，提高思维发展水平。养成良好的品行有至关重要的作用。2-3岁幼儿的亲子阅读要注意四个方面。

在交流中促发展——对Y市城区一幼儿教师下乡交流的访谈与思考

通过对一位从城区幼儿园交流至乡镇的老师以及相关园长们展开访谈,发现城乡交流制度在一定程度上带动了乡镇幼儿园的发展,但在促进教师个体和幼儿园的长远发展方面还有待进一步改进。为此,引发了一系列管理方面的思考,提出了一些改进的建议:刚柔并济,变强制交流为自愿交流;确立城乡教育共同发展的目标;用可持续发展观调配教师资源;丰富城乡互动形式,追求长远发展的实效性;着眼发展落实考核,激励幼儿园团队和教师个体的专业成长。

依托园本教研促进幼儿教师专业成长

园本教研是促进教师专业成长的重要途径,是每个幼儿园最大限度落实幼儿教师成长的有力保障.因此, 园本教研受到越来越多的关注, 幼儿园结合幼儿园、幼儿教师和幼儿的实际情况,采取一系列行之有效的措施, 通过组建教研群体、 鼓励课例探讨、 模拟教学案例等方式,为幼儿教师成长营造良好氛围,突出幼儿教师主体地位, 促进其自身素质的全面提升.

生活教育理论下幼儿户外骑小车游戏的探索

中班的幼儿随着年龄的增长,运动能力也在不断发展,越来越热衷于参加不同的运动活动,在活动中体现和发展自己的能力。但幼儿运动能力的个体差异显著,运动中的意志品质薄弱,同时也缺乏运动中自我保护的意识和常识。因此在主题活动中,教师应培养幼儿从关注自身的运动项目入手,了解运动的不同方式和运动中自我保护的方法,在亲身感受中体验运动带来的乐趣,增强体质,养成热爱运动、在活动中注意安全等良好习惯,培养幼儿克服困难的优良品质。

浅谈学前流动儿童接纳性的教育

随着社会的发展,流动儿童的教育问题越来越受到大家的关注,《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“完善流动就业人口随迁子女受教育的保障机制。坚持政府负责……满足流动就业人口随迁子女接受非义务教育的需求。”

户外混龄区域游戏的实践探索

户外混龄区域游戏是指：在户外一定范围内，3。6岁不同年龄段的幼儿自由选择活动内容，在与环境、材料、同伴、教师的互动中，获得身心和谐发展的一种活动形式。它强调幼儿在生态系统中的体验、探究和交往，尤其是幼儿与大自然的亲密接触，还有与不同年龄段幼儿之间的互动，

我给老师写“情”书

借助于为期一周的蹲班调研,以及开学以来观察到的每位教师的工作状况,在学期中期,我给园内的每位老师各写了一封＂情＂书,用饱含感情的文字评价并激励每位老师。为什么要这样做呢？一方面,是基于幼儿园女性教师的特点,她们情感细腻、敏感、好胜心强。

永远的秘密

上午,区域游戏开始了,孩子们纷纷进入自己喜欢的游戏区内玩了起来。可是不到五分钟,文文哭哭啼啼跑来告状:"老……老师,我的……我的娃娃不见了。"孩子们一拥而上,将我和文文包围在中间。待我细看,只见文文手里拿着上周刚带来的套娃玩具,打开到最里层,却少了最小的娃娃。没等我多问,活动室里就炸开了锅——

皮影故事

【背景】读写区是孩子们喜欢的一个区域,特别是我们大三班这学期增加了一个皮影游戏,只要玩到阅读游戏孩子们都会涌向读写区域。孩子们进入大班了,阅读水平有了显著的提高,我们本学期对读写区域进行了一定的设计和调整,使孩子们能很好地进行游戏和提升。

四招应对“粘宝宝”

刚过2周岁的女儿小宝是个机灵鬼，每天早上只要一看见我拿包，就知道我要出门了，接着便像警察盯上贼似的粘着我不放。一面是刻不容缓的上班时间，一面是抱着大腿、满脸挂泪的“粘宝宝”，老公戏称“上班前奏曲”。“上班前奏曲”频繁奏响，真让我头疼不已，得赶快想想办法。

幼儿安全教育活动设计的多点对接

《幼儿园教育纲要》中明确提出“幼儿园必须把保证幼儿的安全和促进幼儿健康放在首位”。安全教育一直是幼儿教育中最为重要的一环,幼儿教师需提高安全教育的重视程度,立足幼儿独特的心理特点,创设多元化、趣味化的安全教育活动,落实安全教育目标。一日活动、教学活动、家校合作等环节,都是渗透幼儿安全教育内容的有效平台,教师要有目的、有意识地将安全教育与这些日常教学活动紧密联系到一起,强化幼儿安全技能的认知理解,提高安全教育的实效性。

和孩子共享书香

这是感动过很多人的一首小诗，诗中可以看出亲子阅读时的温馨和幸福，读后使人如沐春风、心灵颤动。亲子阅读，所给予孩子的成长价值，赋予家庭的美好回忆，已远远超过阅读本身。