幼儿亲社会行为的培养策略

培养幼儿的亲社会行为及其意识,是幼儿园教育的重要组成部分。幼儿园在进行亲社会教育时,应利用区域游戏,让幼儿体验亲社会行为;抓住日常生活的点滴,强化幼儿的亲社会行为;利用文学作品,激发幼儿的亲社会意识;在课程实施过程中培养幼儿的亲社会意识;提升保教人员的示范行为,促进幼儿亲社会行为的发展;利用家园及社区活动,凸显幼儿亲社会行为的培养成效。

幼儿一日活动中的心理健康教育

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见幼儿的心理健康和身体健康同等重要。然而，教师为了完成幼儿园的考核目标。往往在进餐、午睡、户外锻炼等方面多下功夫：而家长尤其看重幼儿体重或身高长了多少，幼儿园的膳食搭配是杏合理等等。很显然，幼儿的心理健康并未受到应有的重视。因此，全面渗透心理健康教育是幼儿教育的迫切任务。

飞天

飞向天空 小朋友，你一定知道飞机吧!有些小朋友还已经和爸爸、妈妈一起乘过飞机了。但你知道人们是怎样一步步实现飞向天空的梦想的吗？来这里看看吧，它将告诉你有关这方面的知识。

赶跑瞌睡虫

班上有几个幼儿来园后常常打不起精神来。集体活动时,他们没精打采的懒得参加;坐在板凳上,哈欠连天直向桌子上趴;说儿歌时常说错,有时甚至张冠李戴闹笑话。这是怎么回事呢? 为此,我进行了调查,发现凡是白天打瞌睡的幼儿晚上都睡得很晚。睡得迟的原因是什么?

宝贝儿 你们想说就说吧

在踏春声中，我们赞叹大自然的美丽妖娆：桃花羞涩、梨树飘逸，而小草也在似有似无之间绿了大地，实在可爱!自然界就是这样，有红有绿，有热闹有寂寞，没有什么是多余的，物质的多样性和差异性构成了宇宙浑然天成的和谐。今天是星期四，按原定计划明天该轮到大班孩子出园春游了。天公作美，看来明天是游定啦!