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浅谈含参量一元二次不等式的解法
1
作者
陈美玲
《新校园(上旬刊)》
2013年第10期175-175,共1页
在江苏高考数学学科考试说明中,共有八个C级知识点,一元二次不等式是其中一个。含有参数的一元二次不等式是高中数学教学中的一个重点,同时也是学生学习的一个难点,一般涉及分类讨论的思想与方法不易掌握。含有参数的一元二次不等...
在江苏高考数学学科考试说明中,共有八个C级知识点,一元二次不等式是其中一个。含有参数的一元二次不等式是高中数学教学中的一个重点,同时也是学生学习的一个难点,一般涉及分类讨论的思想与方法不易掌握。含有参数的一元二次不等式可以根据参数出现的位置进行讨论,把问题转化为一般的一元二次不等式,化繁为简,从而加以解决。本文仅考虑一元二次不等式的一般形式,分析如下:
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关键词
一元二次不等式
解法
高中数学教学
考试说明
数学学科
分类讨论
问题转化
化繁为简
下载PDF
职称材料
做新课程改革的实践者和促进者
2
作者
孙建国
《教育界(教师培训)》
2011年第1期112-112,共1页
素质教育与应试教育是两个不同的评价体系:应试教育以选拔性评价作为教育评价的标尺,是一个终结性的评价。因此,教师要把课堂变成学生展示自己个性魅力的舞台,要培养学生的参与意识和独立思考的能力。
关键词
素质教育
主体
主导
合作学习
评价体系
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职称材料
题名
浅谈含参量一元二次不等式的解法
1
作者
陈美玲
机构
江苏省扬子江高级中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2013年第10期175-175,共1页
文摘
在江苏高考数学学科考试说明中,共有八个C级知识点,一元二次不等式是其中一个。含有参数的一元二次不等式是高中数学教学中的一个重点,同时也是学生学习的一个难点,一般涉及分类讨论的思想与方法不易掌握。含有参数的一元二次不等式可以根据参数出现的位置进行讨论,把问题转化为一般的一元二次不等式,化繁为简,从而加以解决。本文仅考虑一元二次不等式的一般形式,分析如下:
关键词
一元二次不等式
解法
高中数学教学
考试说明
数学学科
分类讨论
问题转化
化繁为简
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
做新课程改革的实践者和促进者
2
作者
孙建国
机构
江苏省扬子江高级中学
出处
《教育界(教师培训)》
2011年第1期112-112,共1页
文摘
素质教育与应试教育是两个不同的评价体系:应试教育以选拔性评价作为教育评价的标尺,是一个终结性的评价。因此,教师要把课堂变成学生展示自己个性魅力的舞台,要培养学生的参与意识和独立思考的能力。
关键词
素质教育
主体
主导
合作学习
评价体系
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
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1
浅谈含参量一元二次不等式的解法
陈美玲
《新校园(上旬刊)》
2013
0
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职称材料
2
做新课程改革的实践者和促进者
孙建国
《教育界(教师培训)》
2011
0
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