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题名朋友“卡门”
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作者
戴天一
高矜
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机构
江苏省扬州中学教育集团树人学校初二(
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出处
《校园文苑(小学版)》
2004年第23期13-14,共2页
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文摘
“卡门”是我朋友方方的雅号。名如其人,卡门——卡住门,说她胖得把门卡住了。这个“卡门”,确实跟香港的肥姐一样可爱。圆圆的小眼睛。
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关键词
卡门
弱柳扶风
文章语言
扬州中学
热爱生活
风趣幽默
文章结尾
教育集团
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名圆周面积速算尺
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作者
刁逸君
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机构
江苏省扬州中学教育集团树人学校初二(
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出处
《少年发明与创造(中学版)》
2012年第8期5-5,共1页
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文摘
师生做数学作业、答数学考卷、参加数学竞赛、工程技术人员有关涉及到计算圆的周长和面积时,都要乘π,即乘约3.14的值。
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关键词
面积
速算
圆周
工程技术人员
数学作业
数学竞赛
圆的周长
师生
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名可串联的插头
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作者
刁逸君
耿绍东(辅导老师)
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机构
江苏省扬州中学教育集团树人学校初二(
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出处
《少年发明与创造(中学版)》
2012年第7期9-9,共1页
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文摘
接线板是我们经常使用的电器,我们在家、学校使用电器时,肯定出现过插孔不够用的情况。我发明的可串联的插头就能轻松解决这个问题。我先找来两个细长条式、接线柱是圆柱形的插头,无法串联。
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关键词
插头
串联
用电器
圆柱形
接线
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分类号
TM503.5
[电气工程—电器]
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题名拒绝完美
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作者
李艺萱
陈波(指导教师)
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机构
江苏省扬州中学教育集团树人学校初二
江苏省扬州中学教育集团树人学校
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出处
《当代学生(读写)》
2009年第1期96-96,共1页
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文摘
我向来喜欢花朵,便有不少闲暇时光是在一个不大的花店里度过的。我常常想,不需要什么蓝色妖姬、鹤望兰,给我一捧淡紫色的勿忘我,便是美透了的。倘若再有几朵高雅至极的马蹄莲,那便堪称完美了。如此精致而从容的完美,我断然是从不敢拒绝的。
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关键词
鹤望兰
马蹄莲
花朵
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分类号
S682.19
[农业科学—观赏园艺]
S682.264
[农业科学—观赏园艺]
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题名与山有缘
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作者
袁屹
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机构
江苏省扬州中学教育集团树人学校初二
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出处
《少年读者(学语文)(7-9年级)》
2008年第4期34-35,共2页
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文摘
我真的爬过不少山,然而都不是名山。许多人活一辈子都没听过它们的名字,偏偏我,在这些山上留下了深深浅浅的足印。或许名字真能决定一个人与事物间的缘份——我的名字里,就有“土”也有“山”。
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关键词
《与山有缘》
文学作品
中国
当代
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分类号
I2
[文学—中国文学]
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题名灵魂深处盛放的花朵
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作者
丁心悦
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机构
江苏省扬州中学教育集团树人学校初二
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出处
《当代学生(探秘)》
2007年第8期47-47,46,共2页
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文摘
如果有一天我摘下耳机,丢掉所有 CD,也许我会过得更好,也许我的世界不会天翻地覆,但我敢肯定,我的灵魂一定有所缺失。逆鳞周杰伦,这是个被无数人拿出来挖掘、解剖过的名字。而他于我,只是那个带我走进音乐的人,
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关键词
逆鳞
周杰伦
我自己
陈绮
王菲
人能
爱与痛的边缘
活着
我就这样
精神生活
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名那鼎,那堂,那人
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作者
生昕
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机构
江苏省扬州中学教育集团树人学校初二年级
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出处
《作文世界(初中版)》
2006年第1期19-21,共3页
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关键词
扬中
扬州中学
树人堂
我不知道
教育集团
黄叶
绅士风度
微寒
中静
少男少女
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名父亲的脚步
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作者
基晶晶
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机构
江苏省扬州中学教育集团树人学校初二(
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出处
《东方少年(快乐文学)》
2009年第6期40-40,共1页
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文摘
母亲在外地,家中所有的担子都压在爸爸的身上。
爸爸每天天刚亮便打开灯,起床,穿上笨重的大胶鞋,来回地忙碌起来。虽然我明白父亲的辛苦,可是我还是没从考试的失意中恢复过来,心情还是极其烦躁。我掀开被子坐起来。带着埋怨和恼怒冲父亲嚷道;“咚咚咚的脚步声有完没完啊?灯光这么刺眼让我怎么睡觉啊?”说罢。我便穿上衣服背上书包,连脸都没洗就破门而出。
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关键词
《父亲的脚步》
中学
语文
作文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名绿色的枫叶
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作者
赵越
高矜
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机构
江苏省扬州中学教育集团树人学校初二
江苏省扬州中学教育集团树人学校
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出处
《中学生语数外(初中版)》
2005年第5期26-26,共1页
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分类号
G43
[文化科学—教育技术学]
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题名杨柳叶子青啊哟
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作者
吴静娴
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机构
江苏省扬州市中学教育集团树人学校初二
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出处
《初中生优秀作文》
2005年第8期19-20,共2页
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文摘
又是一年春天,柳树又换了衣服,嫩嫩的芽又冒出头.人们也欢快了,偶尔走过一个人,嘴里哼着<杨柳青>的小调;我的心也紧跟着激动起来.
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关键词
扬州人
《杨柳青》
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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