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再探新课程理念下的语文教学
被引量:
3
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作者
葛敏芸
《基础教育》
2007年第7期48-50,共3页
一、尊重学生的感受和理解 教学要以学生为主体,充分发挥学生的自主性、能动性和创造性。鼓励学生对教科书的自我解读.尊重学生阅读过程中的个人感受和独特见解,努力寻求独特的认识、感受、方法和体验,使学习过程成为一个富有个性...
一、尊重学生的感受和理解 教学要以学生为主体,充分发挥学生的自主性、能动性和创造性。鼓励学生对教科书的自我解读.尊重学生阅读过程中的个人感受和独特见解,努力寻求独特的认识、感受、方法和体验,使学习过程成为一个富有个性的过程.从而体现出学生的创造精神,这是新课程改革的重要理念。
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关键词
语文教学
新课程理念
尊重学生
以学生为主体
个人感受
新课程改革
阅读过程
创造精神
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职称材料
题名
再探新课程理念下的语文教学
被引量:
3
1
作者
葛敏芸
机构
江苏省扬州市东关中心小学
出处
《基础教育》
2007年第7期48-50,共3页
文摘
一、尊重学生的感受和理解 教学要以学生为主体,充分发挥学生的自主性、能动性和创造性。鼓励学生对教科书的自我解读.尊重学生阅读过程中的个人感受和独特见解,努力寻求独特的认识、感受、方法和体验,使学习过程成为一个富有个性的过程.从而体现出学生的创造精神,这是新课程改革的重要理念。
关键词
语文教学
新课程理念
尊重学生
以学生为主体
个人感受
新课程改革
阅读过程
创造精神
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
再探新课程理念下的语文教学
葛敏芸
《基础教育》
2007
3
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