基于小组合作学习的高效数学课堂构建

在初中数学教学中,我们应积极运用小组合作的方式进行教学,在交流学习中培养学生的合作意识,激发学生的创造能力,从而培养学生的数学思维,提高数学综合能力。但是,在实际教学中,小组合作教学往往流于形式,并存在分组缺乏科学性、教师缺少针对性的教学指导、学生积极性差等问题。所以,为了让小组合作在初中数学教学中发挥最大价值,我们应该着力解决小组合作中存在的问题,构建小组合作教学方式的有效路径,提高初中数学课堂效率,促进学生数学学习的可持续发展。

加强班级管理提高德育工作实效性探赜

学生思维活跃,喜欢追求个性,且容易迷茫。班主任必须及时与学生进行沟通,了解和尊重学生,并根据学生的实际情况制订班级管理计划;要对学生进行正确引导,注重德育,帮助学生走出迷茫,为国家培养合格人才。

谈核心素养目标下如何高效开展初中英语听力教学

随着社会的不断发展,人们越来越重视素质教育。面对培养学生核心素养目标下的教学任务,初中英语听力教学更要提高教学效率,不断从教学过程中出现的问题着手,从创设的教学情境激活学生的学习兴趣,还要教会学生学会知识迁移,将视听说都作为教学的重点,还要培养学生的综合素养,为社会输送一批又一批的优秀人才。

“编”出花样,“诵”出情韵,“品”出诗味——也谈《唐诗三百首》整本书阅读活动设计的三个关键词

《唐诗三百首》作为诗歌选本,在"选"和"辑"上各具特点,此诗集的教学,活动形式多样,要结合初中学段特点和诗歌教学的特色,从"编""诵""品"三个关键词上开展活动设计。"编"主张选择作品,创意编辑,从"作者""主题""飞花令"几个角度入手;"诵"注意多元诵读,多味展示;"品"关注诗歌外在形式美、内在多维面和名家评析。