初中数学课堂教学有效对策分析——以核心素养开展数学活动,深化数学思想探究

初中数学课堂教学工作的有效开展要立足于素质教育改革及新课程改革的发展形势,突出课堂教学的针对性和有效性,指引初中生对数学知识进行深入的学习及思考,以促进数学知识点的内化,有效地发展初中生的数学核心素养.在课堂教学中,教师应联系数学思想、数学活动,加强理论教学与实践教学的结合,为初中生深化数学知识学习创造更加有利的条件.本文在对初中数学课堂教学问题研究的过程中,联系数学核心素养开展数学课堂教学活动,以深化数学思想的培养及实践,使初中数学课堂教学更具实效性.

运用拟人化教学 活化初中数学课堂

在新时期,如何有效提升初中数学教学成效,活化教学课堂,逐渐成为广大初中数学教师最为关心的问题之一。本文将从拟人化教学的角度出发,在对其基本内涵与重要作用进行简要说明的基础上,结合具体教学实例,重点针对如何在初中数学教学中灵活运用拟人化教学,实现初中数学课堂的活化展开论述。