关注“学习力” 增强获得感——以江苏省仪征市第二中学幸福课堂建设为例

教育的本质是人的发展。在课堂教学改革风起云涌的今天,不忘初心,坚守教育信念,遵循教育的内在规律,回归教育本质,关注学生发展是我们每一个教育人的目标追求。课堂教学的主体在学生,培养学生学习能力和创造力,提供学生实现梦想的舞台,让学生主动探究知识,这是课堂教学的灵魂所在。

高中数学教学如何培养学生应用意识

一、认识价值，提高兴趣现代社会发展日新月异．知识更新速度快，变革快，而在世界范围内，数学教育改革正在深入发展，加强数学的应用是这场改革的一个明显特点。也成了衡量一个现代人才的重要标准。数学是现实的，它属于社会，属于客观世界，数学教育也应该是现实的，应该源于现实、寓于现实、用于现实。数学教育应该用具体的问题来传授抽象的知识，应该从客观实际中提出问题，然后升华为数学概念、运算法则或数学思想。

简析向量法在高中数学解题中的应用

向量代表平面上数量的方向,既有几何形式,也包含代数形式,兼具直观性和抽象性,作为高中数学的重要知识点之一,采用向量法可以将抽象的问题具象化,无论是在几何问题、三角函数问题,还是不等式问题中都有广泛的应用,不仅可以强化学生对向量知识的运用,还能为问题的解答提供便利.

探究反思性教学在高中化学教学中的应用

当前,在新课改不断深入的过程中,其对老师的教学方式以及教学形式都给出了相应的要求,很多老师已经逐渐明白传统教学方式已经不能够顺应时代的发展需求,因此,各种创新的教学方式不断的涌现出来,在这些教学的方式出现的阶段中,反思性教学是其中一个非常重要的教学方式.本文将高中化学教学中反思性教学方法在化学教学中的运用作为切入点,分析了其存在的一些内容,以供参考.

开拓思路 活跃高中政治课堂

随着社会经济的发展和信息的多元化,丰富和活跃了学生的思维。学校教育必须与时代接轨,根据学生学习知识的认知规律,科学进行课堂教学。高中的思想政治课理论相对比较理性,所以,创设合理的教学情境非常重要。

三维动态语法观下的高中英语语法教学实践与反思

与过去相比,苏教版高中牛津英语新教材中语法板块提供了与单元目标语法相符的多样化的语篇素材,为一线教师进行语法教学创设了鲜明的主题语境,更有利于教师在教学设计中将目标语法形式、意义及用法进行有效整合。文章从当前语法教学实际出发,探讨了如何引导学生在合情合理的主题语境中实现对目标语法由初步感知到分析提炼,最后到学以致用,逐步提升学生的综合语言运用能力和英语学科核心素养。