引导·参与·强化·训练——初中体育教学中学生自我锻炼能力的培养

在初中体育教学中培养学生的自我锻炼意识与自我锻炼能力是现代体育教育发展中的要求。自我锻炼能力是自主学习能力的重要组成部分。在体育教学过程中教师应该重视对学生开展自我锻炼能力的培养。

新课程理念下物理“生态课堂”教学实践探索

文章结合初中物理教材特点,对新课程理念下＂生态课堂＂的构建与实践进行了研究与探索。实现＂生态课堂＂,要做到激趣导学,主动参与;以爱促学,彰显和谐;由本拓学,提高素养。

有关农村初中体育教学出现的问题及其措施探索

随着我国教育改革的不断深入与发展,现代体育教学事业也随之出现了各种新的发展趋势与发展特征,体育教学逐渐务实与可操作化,无疑给现在青少年发展自身体美、增强身体素质带来了新的机遇。但由于地域差异及经济、物质等方面的不同,我国农村初中体育教学存在着不少问题,师资力量不足、体育设施及器材缺损,部分校领导不重视或者忽视体育教育,这些都在很大程度上制约了现代体育教学事业发展的步伐。在本文中,笔者结合自身多年教育教学经验。

放假了,QQ见

“暑假快乐!”学生们兴高采烈地相互告别，然后纷纷走出校门，准备拥抱又一个快乐的暑假，作为班主任的我也站在教室门口和他们一一道别。在刚刚结束的学期结束会上，我对他们千叮咛万嘱咐，强调了暑假生活的种种注意事项，然而学生们已经急不可耐地要开始他们的暑期生活了，估计没几个人把我的话听进去。“放假了，QQ见!”班上一个叫晓彤的女孩边和她的好友打着招呼边走出教室。“QQ见”，我心一动，为什么不建立一个班级QQ群让师生在暑期生活进行交流呢？想到这里，我赶紧叫住晓彤，把我的想法告诉她，并请她协助我建立班级QQ群，她非常高兴地答应了。

“悠然”见“真意”——初中语文古诗词教学策略

陶渊明《饮酒》诗云：“采菊东篱下，悠然见南山”，“此中有真意，欲辨已忘言”。诗人在恬淡闲适的心境中采菊东篱，不经意间抬头，南山的美景悠然呈现于眼前，诗人由此悟出了自然界和人生的真意。其实，初中语文古诗词教学，也应该努力追求“悠然”见“真意”的境界，让学生在“悠然”恬淡的心绪中，走近作者，领略诗词中优美隽永的意象和意境，品味诗词精练生动的语言，倾听诗词作者的情感心灵，学习揣摩诗词之中的“真意”。

互为补充,相得益彰——谈中学生体能与技能的协同发展

中学体育教学中,学生体能和技能的训练是其重要的两个方面。教师只有在体育教学中注重体能和技能的协同发展,才能使学生的身体素质得到综合提高。本文从体育技能和体能的内涵入手,从遵循学生体能与技能的发展规律合理安排体能与技能训练;注重学生体能和技能的后续发展锻炼;注重精讲精练,促进技能和体能的均衡发展三个方面论述了中学生体育教学中体能、技能协同发展的途径和重要性。

超越经验 灵活解题

经验有时可以让我们少走弯路,做得更好,但经验不是万能的,有时也会束缚我们的思路,让过程缺少创新.数学学习中,我们一方面要积累经验,指导解题,另一方面,要理性对待解题经验,灵活解题.一、解题经验往往能帮助我们顺利解问题苏科版教材九(下)中有一题:例1如图1,河对岸有一灯杆AB。