琢磨,建模,感悟——小学数学教学中渗透模型思想的思考

将数学模型思想合理应用到小学数学教学过程,能够在一定程度上加深学生对数学知识的认识,这对帮助小学生养成良好的学习习惯和形成数学思维具有非常重要的作用.基于此,本文笔者着重探究小学数学教学中渗透模型思想的教学策略.

用问题链构建小学数学动态课堂

问题链教学指的就是用问题作为培养学生们数学能力的载体,整个教学过程,将其恰当地贯穿其中,以发挥其独特的作用.本文主要就如何在构建小学数学动态课堂中,合理应用问题链的教学思路进行了浅要分析.

创设情境 指导练说

【课堂】 作文：“记一次游戏”在我县的作文赛课中，有一位老师的记一次游戏作文教学给我留下了深刻的印象，具体教学是这样的。 师（与学生轻松交流）：你认为写好作文要注意什么？

用“爱心”撑起教学的一片天空

我任班主任几年来,每天面对的都是低年龄学生,虽然工作任务繁重,但是我以一片真心对待学生,也得到了学生真诚的回报。一、亲近学生,研究学生我一直坚持到学生中去。