在语文教学中培养学生的质疑精神

质疑精神贯穿于人类文明的整个进程。牛顿如果不质疑苹果为何从树上掉下,就不会发现万有引力;达尔文如果不质疑人类来之哪里,就不会创立进化论;哥白尼如果不质疑地心说,就不会创立日心说。正是质疑精神推动了科技的进步,促进了人类文明向前发展。培养学生的质疑精神是新课标对语文教学提出的新要求。

浅谈农村初中数学教育中的情感教育

笔者多年从事初中数学教学,并一直工作在偏远的农村初中.多年来,我一直有感于农村学校的学生学习习惯较差,基础薄弱,学习的目的性不强,家庭教育严重缺乏,学生的心理或多或少的存在一些问题等不容忽视的现状.传统的教育模式已经不能应付这种状况.新课程标准要求教师不仅有知识的传授,技能的培养,同时还要有情感的交流,即实现情感态度与知识技能的双向进步.下面,笔者就我们这类偏远的学校如何在数学教育中进行情感教育,谈谈自己的体会.