探究农村幼儿园园本课程资源开发与利用的内容及方式

受到课程改革力度的逐渐增加的影响,使得农村的教育问题受到了高度的重视,农村幼儿园课程的开发和利用在未来幼儿园的发展道路中具有非常重要的地位,本文针对某幼儿园实施的"亲亲自然园本课程"的资源开发内容以及方式进行分析,进而得出客观性的综合结论。

利用游戏发展幼儿多种能力

前苏联阿尔金称游戏为＂儿童的心理维生素＂。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：＂教育活动注重综合性、趣味性、寓教育于生活、游戏之中。＂作为一名幼儿教师我也有同感：在游戏时,幼儿的认知水平,思维能力等都处在相对较好的状态。轻松的游戏情境下,幼儿的主动性、想象力和创造欲更容易激发。那么,如何充分利用游戏发展幼儿多种能力呢？

立足本土,回归自然,探究幼儿教育活动的多元化

陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密地研究。”他特别强调在教学过程中应当“活”，那就是让幼儿回归自然。幼儿亲自用手摸一摸，用眼看一看，用耳听一听，用嘴尝一尝，用脑想一想，这样求来的知识才是知识，这样发现的世界才是真世界。我们以“创环境激兴趣，优活动促发展”为思路；利用农村得天独厚的条件，开展了一系列“立足本土，回归自然，探究幼儿教育活动的多元化”实践活动。

生活化的幼儿数学教学探究

幼儿园是幼儿逻辑思维发展的重要时期,所以进行有效的数学教学尤为必要,这既能激发幼儿的数学思维,又能培养幼儿运用数学解决问题的能力。为此,作为幼儿教师就需要积极探索有效的教学策略,结合幼儿的实际生活经验,开展幼儿数学生活化教学。而本文就将对生活化的幼儿数学教学进行探究,也希望能对相关教育工作者有所帮助。

乡土课程中教师生成资源的教学机智

大自然以它的丰富多彩．为我们提供了取之不尽用之不竭的原始材料．只要我们积极地、合理地、刨造性地加以应用，将会不断地拓展幼儿教学的新天地．从而提高幼儿的整体素质。

刍议家园合作新思路

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在多年的教育实践中，我们每位教师也确实亲身体会到家庭教育对于孩子成长发展的重要影响。

中班体育活动:我与姐姐秋收忙

设计意图 一曲《九九艳阳天》唱遍了大江南北，提起电影《柳堡的故事》应该说是家喻户晓，其中的主角——“二妹子”留给我们的是一个鲜活的女民兵形象。她的精神鼓舞了新老柳堡人，踏着她的足迹，一路走来的柳堡二妹子民兵班，经过不懈努力取得了一项项辉煌的成绩。为了培养新一代的柳堡二妹子，我园构建了“我是小小二妹子”的园本课程。秋天是收获的季节。身处农村的幼儿对各种植物以及琳琅满目的果实总是非常感兴趣。幼儿也愿意亲近大自然、

孩子说：“我不想让座”

事件： 在一次小班社会活动中，为了达到“让幼儿懂得做一个文明的小乘客”的目标，老师创设了一个游戏情境：“我们来坐车。”在游戏中途，老师特意安排3位老奶奶上车，而此时“车”上已没有空余的座位，

大班体育活动：勇夺红缨枪

【案例背景】提起电影《柳堡的故事》应该说是家喻户晓，其中的主角——“二妹子”留给我们的是一个鲜活的女民兵形象。她的精神鼓舞了新老柳堡人，踏着她的足迹．一路走来的柳堡二妹子民兵班．经过不懈努力取得了一页页辉煌的成绩．近几年不断受到党中央和地方政府的高度赞扬。