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关注时政热点,促进政治深度学习——以《人民日报》学习为例
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作者 王进旭 《中学政史地(高中文综)》 2022年第7期59-62,共4页
高中政治学科的特殊性,决定了其与时政热点联系非常紧密。因此,要想学好高中政治知识,同学们应该在日常的学习中多关注时政特点。例如,我们可以每天花几分钟时间关注《人民日报》,从高中政治角度,对其中的时政热点进行解读和思考。1.将... 高中政治学科的特殊性,决定了其与时政热点联系非常紧密。因此,要想学好高中政治知识,同学们应该在日常的学习中多关注时政特点。例如,我们可以每天花几分钟时间关注《人民日报》,从高中政治角度,对其中的时政热点进行解读和思考。1.将时政热点与教材知识联系起来同学们在阅读时政热点时,要知道该时政热点与教材中的哪些知识点有联系,要能自觉地调动这些知识点。要想能快速和熟练地调用教材中相关的知识点,就需要同学们首先熟练掌握教材基础知识。 展开更多
关键词 高中政治 时政热点 深度学习 教材知识 《人民日报》 基础知识 关注时政 知识点
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谈高中物理课堂上的问题教学
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作者 梁仓 《当代教研论丛》 2014年第8期67-67,100,共2页
随着高中课程改革的不断深入,如何做到能让学生从物理课堂中发现问题进而用我们所学的知识解决问题,体会到成功的喜悦。本文从如何创设问题情境。
关键词 问题教学 学生探究 师生探究 生生探究
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高中历史教学中史料教学的探索及反思
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作者 吴巧燕 《新智慧》 2018年第17期95-95,共1页
在高中历史教育阶段,通过应用史料教学模式,可以有效满足历史教育改革发展的要求,还能充分激发学生的学习欲望,在丰富课堂内容的同时,拉近和学生之间的距离,从而让学生能够使用历史时空的观念看待并将解决现实问题。因此,历史教师在备... 在高中历史教育阶段,通过应用史料教学模式,可以有效满足历史教育改革发展的要求,还能充分激发学生的学习欲望,在丰富课堂内容的同时,拉近和学生之间的距离,从而让学生能够使用历史时空的观念看待并将解决现实问题。因此,历史教师在备课阶段就应该不断扩充史料资源,让学生能够在传统教学模式的基础上,不断开阔眼界,锻炼自身的历史思维能力。 展开更多
关键词 高中历史 史料教学 探索反思
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