几何画板在小学数学教学中的应用

作为现阶段小学数学教学当中较为常用的一种信息设备，几何画板因其新颖全面的特点，使小学数学教学的质量得到了极大的提高．以往在进行小学数学的学习过程中，十分常见的一种方法便是通过“题海”的方式加大学生对于各类知识点的掌握程度．而通过使用几何画板对图形进行信息的转化，不仅强化了数学教学的质量，还使得学生对于难点问题的理解更加轻松．文章中，将通过对几何画板在小学数学教学中的部分不足问题进行分析，并针对其具体应用的方法展开探讨．

新课程下小学作文教学仿写训练

在中年级的写作练习中,仿写是一种非常有效的方式,通过用优秀经典的范文来引导学生进行对句式、结构情感等方面的仿写。经过实践证明,对于提高学生写作能力无疑是一条行之有效的捷径。在很久以前,古人就提倡并把模仿作为学习创作诗词的最初方法,就如朱熹说道:“古人作文作诗,多是模仿前人而作之,盖文学既久,自然纯熟。”古人尚且都先依葫芦画瓢来进行初步的学习创作,又何况是我们的中年级学生呢,因此在达到一定水平之前仿写是必须经历的一个初步阶段,下面我们就进行仿写训练的策略方法以及过程进行简单探讨。

小学语文书后习题的运用策略分析

课后习题是编者结合普遍小学学生的语文基础进行合理编写，旨在巩固学生语文能力的产物，如果教师要做到自身班级学生语文综合素养的极大程度提升，就需要重视课后习题，并有效利用课后习题。为了最大程度发挥课后习题的功效，教师首先需要做到对课后习题进行深入的了解，其次则需要结合教材内容在课前、课中、课后进行巧妙的利用，最后则需要结合学生的反馈进行已有课后习题利用模式的合理优化。本文就如何在小学语文教学过程中合理利用课后习题阐述自身的观点。

更新教学策略激发学生语文学习兴趣探赜

教师应积极更新教学策略,激发学生语文学习兴趣。要通过创设问题情境、采用直观教学法、培养质疑精神、巧用趣味性语言等方式,提升教学活动的趣味性,激发学生积极参与课堂教学,切实打造高效课堂。