小学英语词汇操练的趣味化探索

传统词汇训练陷入了一个模式循环的怪圈,学生学单词,然后抄写、默写、听写,学生必须死记硬背才能顺利完成实践训练。这样的训练形式显然与新课改教学理念背道而驰,无法凸显学生主体性,更难以激发他们主动参与热情。教学实践中,教师必须革新词汇操练形式,以学生喜爱的游戏为载体,夯实基础知识,最大限度地凸显词汇在英语教学中的关键性作用。