构建“少教多学”模式 创新初中语文教学

随着社会的发展进步,人们越发重视语文教学,而在传统的初中语文教学中,阅读教学极其重要,而在传统的阅读教学中,大多数教师在讲台上主要进行讲解工作,这样学生能够学到的知识往往是有限的,这就导致整个教学质量相对低下。而在现阶段的初中语文阅读教学中,教师应当充分重视课堂教学的质量,让学生作为课堂教学的主体,更好地、主动地进行学习,从而有效提升初中语文阅读的教学质量。

浅析在初中语文教学中多媒体的应用

教师在课堂教学中常常感到课堂教学内容信息过于匮乏,特别是语文课堂教学,而多媒体的应用就解决了这个问题,利用图片、声音和动画视频等丰富了教学内容,受到教师的一致欢迎。学生在多媒体应用教学中拓展了视野,能够领略更加宽广的审美空间。教师在新课的教学中利用多媒体来创设有效情境,能够营造出适合学生学习的环境,帮助学生心灵放松,加快接受新知识的速度。

童话与理性结合模式下的初中语文文本解读策

在对语文的教学中,初中语文为培养学生的文学素养起到了关键性的作用。我国初中语文大多将经典文学包括经典童话,录入到语文教育教学中。童话故事作为文学的一种形式而存在着,因其受众大多数都是儿童,儿童作为天真、可爱与美好单纯的象征,使得童话故事必须具备积极向上的特点,以此引导和培养孩子们对现实的正确认知。初中阶段是孩子性格养成的重要时期。本文主要探究如何将童话与初中语文文本理性结合解读,使童话故事在初中语文中发挥其重要意义。