基于语言体验性的“五维一体”基础英语教学

本文以语言体验性为理论框架，从语言技能体验、语言知识体验、情感态度体验、学习策略体验、文化意识体验五个维度，对我国基础英语教学的方法论进行了一定的探究，以期对我国基础英语体验性教学方法论的研究起抛砖引玉的作用。

高三数学质量检测试卷与新高考数学试卷比较研究——以2021-2022年第三批高考改革省市部分地市试卷为例

为达成“以考促学”的复习目标,多地在高三上学期期末利用质量检测试卷检测考生复习情况.本文基于数学试题综合难度模型,数学核心素养,采用定量研究进行新高考数学试卷与质量检测试卷的比较研究,比较试卷各难度因素水平占比、综合难度与核心素养考查情况.研究表明质检试卷的综合难度高于新高考试卷;质检试卷在含参试题,推理能力,知识含量三个难度因素的考查上要高于新高考试卷;新高考试卷能够更好地体现数学核心素养.在试题命制与高三数学复习教学等方面得到六点研究启示.