“五育融合”背景下小学美术跨学科学习策略

小学作为学生接受系统教育的开端,对于培养学生良好的学习习惯,提高学生的学习兴趣、创新能力以及良好的思维能力有非常重要的作用。本文首先阐述了“五育融合”内涵以及小学美术跨学科学习对于学生各项能力发展的重要性,在此基础上提出了“五育融合”背景下小学美术和道德与法治、语文、数学、体育、劳动跨学科学习的策略,旨在为小学美术跨学科学习提供参考。

“双减”背景下小学语文教学有效落实减负提质的路径探究

小学生有着强烈的好奇心和求知欲,课业负担过于繁重会令他们的学习积极性降低,而且也难以长久维持学习兴趣。随着"双减"政策的落地,小学语文教师也要相应地调整教学方案,以便落实减负提质的教学目标。一、精讲精练,加强指导在帮助学生减轻学习负担的同时,还要追求教学效率,否则将失去减负的意义,所以教师可以将提质作为减负的前提。

核心素养视域下小学数学个性化联动作业设计与实践的研究

联动作业是指将作业设计与实践活动相结合,通过多种形式的作业和实践项目,培养学生的综合素养和实践能力。在小学数学教学中,联动作业可以帮助学生理解数学知识,提高其数学应用能力和创新能力。因此,在核心素养视域下,小学数学个性化联动作业设计与实践策略有利于促进学生个性化发展。本文就小学数学个性化联动作业设计意义、设计原则与方法、设计现状以及具体的实践策略展开分析。