实践搭台,经验唱戏——小学数学活动课构建探索

在小学数学教学中,利用数学活动来积累数学经验,增强对“数”的感性认识,发展数学思维,让学生在数学探究中学会猜想、验证、观察、比较等能力,以解决数学问题.

情境教学：还小学数学课堂以趣味

在小学数学教学中，通过对数学情境教学创设方法进行分析，希望能够探讨出适合小学数学教学课堂创设的具体有效手段。激发学生的探究兴趣，鼓励小学生积极参与课堂教学活动的每个环节，在宽松、自然、愉悦的氛围中释放自己的个性，还小学数学课堂以妙趣横生。

小学中高年级数学思维能力培养

数学思维在数学学习过程中有着举足轻重的作用,并且养成好的学习思维对于其他科目乃至以后的学习过程都有重要的意义。本文主要论述了如何培养中高年级小学生的数学思维能力。

基于数学素养探究珠心算与数学的整合教学

珠心算利用手拨、眼看、耳听、口读、脑想等多种行为来促进学生左右脑的并行开发,具有增强学生数感,提高学生数学素养的重要作用。现结合低年级数学教学实际,将珠心算融入其中,提出几点整合建议。