初中教学中学生数学探索能力的培养探究

随着时代的演变,教育不断的创新.学生受到了多方面知识的熏陶,数学是中国人注重的一个学科,探索能力是创新的基础,教师对于探索能力的培养,激发学生的探究能力,加深他们对数学的兴趣,将数学学以致用,在日常生活中运用数学知识,解决生活中的实际问题.因此,如何培养学生的探索能力是现在学校、教师所探寻的改革道路,引导学生运用所学的知识去发现问题.1.增加学习兴趣,夯实探索基础学习兴趣是学习的基础.

基于任务驱动的初中语文情境式写作教学研究

近几年,基于任务驱动情境式写作教学的开展在中学语文教学中引发了热议和广泛的应用,并取得了较为理想的写作教学效果。本文中笔者结合自身的教学经验分析了当前初中写作教学的现状,并从多个方面提出了基于任务驱动情境式写作教学的优势和策略。

合作探究,提高教学效率——初中数学课堂教学方法的探讨

通过合作教学不但能够有效地提高学生的学习兴趣、学习积极性和创造性,还有利于对学生的合作意识、团队精神的培养.在初中数学的教学过程中,教师应引导学生说出自己的解题思路、学习方法,并将反思的结果呈现出来,找出错误原因,让大家共同吸取教训,以在合作教学中提高数学成绩.

解数学规律题中函数思想方法

函数思想是一种很重要的数学思想方法 ,本文从什么是函数思想,用函数思想解决规律问题的基本条件,利用函数思想解决探索规律问题的方法三个方面探讨了解数学规律题中函数思想方法问题.

以核心素养为导向的初中物理实验教学

素质教育的快速发展对教师提出了更高的要求,现代教育中不仅要保证学生的学习成绩和学习深度,更加要保证学生的素质能够得到全面发展.在初中的物理教学中作为教师一定要积极地探索新的教学方法,以便于能强化教学,提高学生核心素养.本文中主要对以核心素养为导向的初中物理实验教学的开展进行了讨论,希望能够为初中的物理教学提供一些有益参考.

提高初中生英语阅读水平探究

科技不断发展,全球经济化形势下对于人才的需求更加全面,一个高素质人才不仅仅要拥有扎实的专业基础知识,还要有国际视野,能够流畅地进行国际间学术、科技和商业交流,这就需要我国的学生能够在英语口语能力上达到更高要求。然而,碍于英语考试成绩压力,大部分初高中学校对于学生英语水平教学机械化的记忆、背诵,学生在英语学习课堂会感到枯燥无趣,对于教师的授课难度和学生学效率均有影响。

“用教材”重组内容,“重预设”发展能力——以一节“分式复习课”为例

复习课所教内容是一首老歌,如何＂老歌新唱＂一直是研讨的重点和难点.最近笔者有机会开设一节分式复习研讨课,选择了两个问题数学情境,不仅有效地复习了分式的运算、变形能力,而且又训练了学生可持续发展的能力,得到听课同行的好评.本文整理该课教学设计,与大家分享,欢迎批判指正.

情感教育在初中美术教学中的渗透研究

情感教育对于初中美术的教学发展具有极大的促进作用,不仅能使学生的美术认知得到提升,而且能使学生学习绘画的兴趣得到激发,甚至能够达到提升初中生情商的教学效果,从而使学生能更好地表达自己内心的想法。本文主要以美术教育为背景,探究出如何对初中生进行情感教育教学的有效方法策略,希望能够对教师在美术教学中进行情感教育提供一些有价值的帮助。

分层教学法在初中化学课堂教学中的应用

分层教学是教师在教学过程中不违背课程标准的情况下,对班级内不同水平的学生提出不同的学习要求,制定不同层次的教学目标,采用不同层次的教学方法.使得不同水平的学生都能在原来学习能力基础上得到很大的提高,从而达到更好的教学效果.

如何在初中物理课堂教学中实施创新教育

现代化教学体系中,各学科教学都在探究具有创新性的课堂教学模式,以此来满足当今时代学生的实际学习需求。因此,在新的社会背景、教学理念指导下,初中物理课堂教学中要加强实施创新教育,运用多元化教学方式构建高效课堂环境,增强学生课堂学习的积极性和参与性,让他们感受到物理学习的乐趣和真正用途。本文是探讨如何在初中物理课堂教学中实施创新教育,运用创新教育增强课堂教学效果,推进初中物理教育改革进度。

初中生物学科教学中古诗词的结合与应用

初中是学生认识生物,学习生物学知识,培养学生生命意识的关键期,也是基础的一层台阶。作为中学生物教师,我们有责任教好这一专业学科。古诗词是我国优秀的传统文化,其中不乏很多诗词名人大家对“花鸟鱼虫、飞禽走兽”的描写和赞美,而这些从很大程度上来说,都与生物学有着解不开的关系。基于此,本文展开了对初中生物学科教学中古诗词的教学应用探讨,希望可以激发学生的学习兴趣,化课堂低效为教学高效。