让小学英语语篇教学走向自主

导学就是学生在教师的引导下,充分激活自身的思维潜能,在自身独立思考或者与学生的合作探究下获取知识,提升能力的过程。在教学中,"导"的目的在"学",促发学生在课堂学习中地位和角色的悄然转变。特别是在小学英语课堂教学中,语篇教学需要通过学生这一学习主体的主观能动性才能凸显出应有的力量。因此,教师需要高屋建瓴站在制高点审视课文进行教学,在充分考量学生认知、理解和兴趣的基础上,选择学生较为适切的教学策略。

在小学音乐教学中传承民族音乐文化

在流行音乐文化广泛流传的今天,加大民族音乐文化在音乐教学中的渗透具有其必要性与紧迫性,小学生是祖国的未来,从小培养他们的民族音乐文化素养更加重要。本文立足于小学音乐教学,就如何有效地传承民族音乐文化进行了重点论述,旨在促进学生良好民族音乐文化素养的形成。

新课改视阈下小学数学合作教学刍议

新课改大纲下发后，如何打破应试教育对于小学数学的束缚，是很多小学数学老师都在认真探索的问题。主要针对如何在教学过程中采用合作教学的方法，提升学生的自主学习能力和团结互助能力，进行了分析和探讨。

小学数学教学对学生计算能力的培养策略研究

小学学习是一个人学习的基础阶段,只有小学打好学习基础,才能为学生以后的学习打好更好的基础。特别是是对于小学数与计算而言,对于小学生来说,数学计算难免过于灵活与技巧性,不知不觉之中会让学生们感到数学学习较为困难。

音乐课堂开放德育之花——谈小学音乐教学的德育功能

在新课标的要求下,各个学科都应当加强与素质教育的联系,在课堂中注重对学生德育的培养。在小学的课程当中,小学音乐是一门学起来比较轻松的艺术类科目。因此,在音乐课堂上对学生进行感染,用音乐陶冶学生的情操在实施中会比较容易。用音乐渗透德育是提升小学生素质的重要途径。

提高小学体育教学质量的思考

随着社会经济的快速发展,国民经济的快速提高,社会对人们身体素质的要求越来越高。然而,小学体育是培养学生养成良好习惯、提高学生身体素质的基本前提条件。因此,小学体育教学被视为小学教育的重要组成部分。新课改的不断深入,对小学体育教学质量的要求越来越高。那么,如何提高小学体育教学的质量呢？主要从实际出发,从转变教师的教学理念、在教学中为学生营造和谐的课堂氛围、充分发挥学生的主动性这几个方面进行简要的分析。

小学低学段识字写字教学的策略例谈

在新课程理念当中,对于汉字的识字、写字教学提出了更高的要求,尤其是在小学低学段阶段进行识字写字教学,培养学生的识字和写字能力,才能够帮助学生在后续的语文学习中,形成良好的基础能力。针对小学低学段识字和写字教学面临的困境,通过更加丰富多样的教学形式优化教学环节,提升学生的学习兴趣,进而实现双减背景下小学低学段识字写字教学策略的全面优化。

关于提升小学生语文识字写字能力教育教学窥探

小学阶段,是学生学习与成长过程中的一个关键时期,也是培养学生思维意识的重要阶段。在小学语文教学中,教学重点是提升学生的识字认字能力,培养学生养成良好的阅读习惯。因此,在语文识字认字教学中,需要从学生基础开始入手,对学生进行重点的培养。对小学生来说,语文是一门最基础,同时也是占分和提分比较高的一门课程,而小学生,其因为年龄尚小,思维意识也不成熟,因此,在提升学生语文识字写字能力的过程中,一定不要急于求成,操之过急。要循序渐进的,采用科学合理的多样化教学手段来提高学生识字认字的兴趣,进而提高学生的认字能力。基于此,本文对小学语文识字认字能力的培养和提升进行了深入的研究,首先阐述了小学生语文识字认字能力提升的意义,然后对小学语文识字认字教学中存在的问题进行了分析,最后,对如何提升学生识字认字能力教学提出了一些教学方法,希望通过本文的研究,可以为小学生语文识字认字教学提供一些有效的参考。

将文本读“厚”

随着课程改革的深入,大家开始崇尚简简单单学语文,于是很多语文教师将＂简单＂学语文,误读成了＂简化＂学语文。在教学中,只是简单地引导学生读读课文,掌握课文的生字新词,对课文内容进行了解,对文本所要求的人文目标也进行了必要的＂灌输式＂的强化。于是,一篇课文就这样学完了。其实,学生并没有真正走进文本,没有与作者进行深度对话,也没能走进文本主人公丰富的内心世界，没有感同身受。这种无病呻吟式的阅读教学理应引起大家的警惕。

探寻文本秘妙,积累表达方法

语文课程的内容与焦点在于“语言文字的运用”。入选教材的文本作为学生学习语文的“例子”,为学生提供了信息范畴的内容,教师更要以专业的视角通过观照甄别、删减整合、挖掘提炼,探寻出文本秘妙,促进学生习得表达技巧。一、聚焦关键字词,学会生动表达自古以来,我国文人创作就注重炼字。正是反复推敲、千锤百炼,才造就了传统文化中众多不朽的篇章。

游戏渗透进英语课堂教学的研究

将游戏渗透进英语课堂教学是一种新兴的教学方式,这种教学方式可以用游戏的多样性迎合学生的天性,从而提高学生学习积极性,优化教学效率.诊断式,记忆单词;竞争式,强化听力;练习式,渗透语法.

开展实践活动渗透英语文化探究

英语学习和英语文化密不可分,英语文化的渗透不能仅限于背景知识介绍,还应该融合在英语课堂实践中。文章结合热身运动、角色扮演和编讲故事三个实践活动,研究英语活动中如何渗透英语文化,培养学生英语交际能力。

初探体育课堂中后进生群体的教学改进

“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”是新一轮体育课程改革提出的理念。在体育教学中,学生之间的个体差异是客观存在的,体育教师应充分关注这一问题,根据学生的个体差异因材施教,区别对待,提高教学效果,使每一个学生在原有的基础上取得进步与发展。体育后进生在体育课堂中是弱势群体,如何让“后进”转化为“前进”不容忽视。健康的身体是学习和生活的基础,体育与健康课的开设是为了锻炼学生的身体,改善学生的健康状况,并促进学生身体机能、

适时追问提升数学教学效率探微

学生对于知识的掌握是递进的过程,而在教学中适时追问,可以提高学生习得知识的速度和质量。文章从关键处追问,凸显核心;疑问处追问,拓展认知;发散处追问,引发思考等方面探讨适时追问提升数学教学效率。

基于文化育人视域的小学德育发展

德育教育可以说是教学发展中一个经久不衰的话题,做好德育教育工作,不仅有助于小学生的健康发展,对于学校的发展也有着极为重要的意义。笔者认为,在发展小学德育教育的时候,应当从低年级的小学生身上入手,从多方面入手,帮助小学生树立正确的德育观。

我家的“白雪公主”

我最喜欢我家的小白兔“白雪公主”。它长得非常漂亮，一身洁白似雪的毛，一对长长的耳朵，两个红宝石一样的眼睛，三瓣形的小嘴巴。它的身体胖胖的，四只短脚，一个毛茸茸的小尾巴，贴在屁股上，摸上去非常舒服。它跳动时尾巴随着身体一动一动的，可爱极了!

靓猫“雪儿”

“喵，瞄，瞄--”这么动听的声音是谁发出来的呢？哈哈哈，那就是我家的那只靓猫“雪儿”啦！