课外阅读在小学作文教学中的作用

作文教学是小学语文教学中不可或缺的环节。在小学作文教学中融入课外阅读可以丰富学生的知识储备,开拓学生的眼界,这已经成为小学作文教学中重点关注的问题。小学语文教师必须丰富课外阅读形式,提高学生课外阅读的热情和积极性。但是,不同的学生阅读基础和能力不同,语文教师必须结合学生的实际情况合理制定课外阅读方案,这样才能真正发挥出课外阅读在小学作文教学中的作用。在课外阅读中,教师要关注学生情感的变化,增强学生对作者所要表达情感的理解,提高学生的作文写作能力。

浅析目前多媒体在小学语文教学中使用的利弊

随着多媒体教学技术的推广和运用,小学语文教学中多媒体技术利用的范围越来越广,多媒体技术的运用能够增加小学语文教学的趣味性和生动性,能够调动学生的积极性和注意力,但多媒体技术的过分使用,还容易限制学生的发散性思维,疏远教师与学生的关系等.因此,在小学语文的教学过程中,必须科学全面地分析多媒体技术的利弊,采取科学有效的措施合理规避其弊端,不断发挥多媒体技术的优势和价值.

浅谈充分挖掘社区教育资源 推动小学班级体建设

班级作为社会的一个缩影,是学校这个小生态系统中的一部分。它除了自身具有的各种各样的生态因素外,更有着复杂的生态背景——社会环境。对于活动范围不甚广泛,一年中有三分之一的时间生活在社区之中的小学生来说,社区环境在他们的成长过程中起着学校教育所不可替代的潜移默化的重要作用。它是学校教育的延续、扩大和补充。因此,作为学校教育工作者,我们应置班级体建设与社会的大环境下,以社区为依托,充分挖掘并利用社区环境中的教育资源,依靠社会各个方面的力量,全面推进小学班级体建设,而不能将班级体建设只限于学校的＂围墙＂之内。

善用体态语,提高低年级学生语文学习兴趣

体态语在低年级教学中起着非常重要的作用,可以很好地拉近教师和学生间的距离,让学生感觉到教师的亲近,此外,师生间的互动能够很好地提升学生的学习兴趣。本文就体态语的使用、提高学生语文兴趣等方面作点探讨。

低年级开展数学活动教学的策略

教育的核心是让学生学会学习、学会做人。因此，作为教学活动的组织者、参与者和合作者的教师，必须尊重学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做学习的主人。对于刚踏入学校大门的一年级学生而言，他们天真烂漫，爱说爱动，如何能够让学生感受到学习的快乐，逐步提高自主学习的意识呢？笔者有以下几点体会。

结合学生实际,明确习作教学目标

习作教学要从学生的实际出发，注重积累，展示学生真实的自我。通过大胆想象，合理构思和丰富多彩的体验活动，带给学生写作的自信、快乐和收获，从而使学生的习作能力得以提升。