幼儿教师进行语言教育的策略探讨

语言是人们的交际工具,幼儿时期是儿童语言发展的最重要时期。教师要明晰幼儿时期语言教育的意义,紧扣幼儿时期语言发展的特征,对幼儿语言教育中的相关策略进行研究,从而更好地促进幼儿语言能力的发展。

内化游戏精神渐行渐改变——课程游戏化项目《水润甘棠花》的经验分享

幼儿园课程改革的第一步支架提出：改造我们的儿童观和教育观。幼儿园以＂江苏省课程游戏化项目建设目标＂为依据,以＂自由、自主、创造、愉悦＂的游戏精神为切入点,进行了课程游戏化的研究与实践,结合《3-6岁儿童学习与发展指南》,对幼儿园周边资源进行了调查、分析,报告了一年多来实施＂六个支架＂,全面开展课程改革的现状,提出了一些有效的做法。