如何在初中语文作文教学中开展专项训练

初中语文教学过程中,写作教学一直备受教师和学生的关注,就当前初中语文写作教学情况来看,学生们的写作能力并没有得到显著的提高。在写作教学的训练方法和理念上,教师们并没有形成完整、清晰的思路脉络。专项训练是提升学生写作能力的重要教学方法,它注重写作教学过程中的合理分配,也能够对学生在习作学习过程中的每一阶段状态进行合理调控,系统性、针对性地训练了初中生的写作技能,改善写作教学现状。

浅谈初中物理教学中的合作学习

根据新课标可知,初中物理不仅需要结合书本与实验的教学,而且还需要进行多样化的教学方式.然而,初中物理教学主要以班级授课的形式为主,要想提高教师的教学效率和学生主动学习的积极性,不仅需要完善传统的教学方式,提倡新课改之后的自主学习、合作学习与探究学习的学习方式.在心理学里,合作学习是一个专业名词.所谓合作学习,就是学生在2~6人组成的异质小组,通过组内合作、组间竞争,共同完成学习任务,并以小组成绩进行判断的一种教育策略体系.

如何提高学生英语阅读能力

阅读心理学认为:阅读不仅是一种重要的能力,也是从事生产劳动,以及各项工作的基本技能。阅读是一种活化大脑的重要途径,既可以开发人的潜能,激发人的兴趣,又可以增长人的见识。因此新《英语课程标准》中也把培养学生基本的阅读能力当作初中英语教学的重要任务之一。那么如何在初中英语教学中改进教师的教学方法,培养学生的阅读能力呢?笔者归纳了最基本的三种途径。一、巧设自主情境,培养阅读兴趣新《英语课程标准》中指出:"

“三情化”教学让语文课堂活力四射

进入新世纪后,＂活力课堂＂已成为新课程改革的追求与课堂模式。在后课改环境下,出现了众多不断维新的＂活力课堂＂思想与模式,尤其在语文＂活力课堂＂的构建上,大多是从空间的开放互动、内容的丰富多彩、方式的灵活机动和生成的主体多元来定义与建设的,而较少是从教学内涵与本质来探究的。笔者认为,语文＂三情化＂教学才是语文课堂活力的根源,即情趣化、情境化、情怀化。

一道题,一节课

学习数学离不开解题,数学教学应精讲精练,才能有效提高学生的数学能力.那么如何做到既少做题,又能保证学生获得应有的数学思想和方法?显然,功夫应该下在课堂上.以笔者看来,习题课上,教师对习题的探究和挖掘十分重要,在习题的选择上。

严谨 务实 坚持——苏科版《全等三角形》一章修订前后之比较

义务教育课程实验教科书《数学》教材(以下简称实验版)使用了十年,为新课程标准和新课改理念提供了一个很好的载体.十年来,广大的师生在使用中也积累了大量的经验,熟悉了这套教材的理念和编者的意图,同时在使用中也提出了诸多的建议,成为这次大规模修订的依据和动力来源.笔者在使用新教材《全等三角形》一章的教学后,对于新教材与老教材的变化有了更深更真切的感受,愿将自己的心得体会与广大同仁分享,以便能更好地促进数学教学工作.此次修订在总体上仍然保持了苏科版实验教材的体系和其风格特色。

浅谈英语课堂教学的艺术

学生是一个个有血、有肉、有感情、有思考能力的个体。课堂教学要想取得理想的效果,教师必须时刻以学生为主体,注意教学的艺术性,努力改变让学生被动接收学习的方式,引导他们学会自我学习,走自我发展的道路。具体到初中英语课堂教学中,我觉得,作为教师,尤其要关注学生的情感需求,懂得尊重、信任学生,又要注意用欣赏的目光看待学生。这样,才能激发学生认知的内驱力,从而不断追求新的认知目标,真正实现学生的自我发展。

提高初中体育教学水平的有效途径

体育学科是实施素质教育的重要课程之一,是促进学生德、智、体、美全面发展的有效教学资源。加强体育课程教学,激发学生体育锻炼的兴趣,帮助学生形成正确的运动习惯是初中体育教学的重要任务之一,也是新课程改革下,推动体育教学质量水平发展的有效途径。现行我国教育正逐渐实现由应试教育到素质教育的转换和过度,体育课程教学在取得教学成就的同时,也显示出了一定的问题和不足。本文主要分析了如何提高初中体育教学水平。