小学语文课堂教学中教师讲述的几个要领

江苏省“十二五”规划课题“小学语文讲述教学的实践研究”中的“讲述教学”指的是一种教学组织形态,意在彰显传统讲述教学方法的特色,注重通过师生之间的语言交流,在构建学习共同体的过程中对教学内容的理解和教学目标的达成,最终实现思维的碰撞、交融及语文素养的提升。近年来,课题组成员着力探寻课堂教学中讲述的策略,通过实践,归纳总结出了如下几个要点。要保证课堂教学趣味盎然,开场白至关重要,教师一定要巧妙设计,从一开始就抓住学生的心。开场的讲述是多种多样、不拘一格的,笔者认为下面几种方法值得尝试。