大观念视域下小学英语单元整体教学设计——以译林版英语六年级上册Unit 8 “Chinese New Year”为例

大观念(Big ideas)是落实素养导向教学的抓手,但小学英语教师对Big ideas视域下的单元整体教学不甚了解。本文通过梳理英语大观念背景及其对小学英语教学意义的基础上,提出指向大观念的小学英语单元整体教学的四步框架—提炼大小观念—建立主题关联—预设评价方案—编制教学过程,为大观念在课堂教学中落地提供一种探索性的策略。

小学道德与法治课中学生责任意识的培养路径

随着素质教育的全面推进,小学道德与法治课程在培养学生良好品德与法治意识的同时,更加注重学生责任意识的培养。责任意识作为个体对自我、他人及社会所承担责任的自觉意识,是小学生成为合格社会公民的重要素质。文章以统编版小学道德与法治教材为例,探讨了在小学道德与法治课中培养学生责任意识的必要性,分析了当前教学中存在的问题,并提出了针对性的培养路径,以期为提升小学道德与法治教学质量、促进学生全面发展提供参考。

开拓教学思维,打造多样化小学高年级写作教学

写作是小学语文教学中至关重要的一项,也是高年级学生着重塑造的能力。对于高年级学生而言,在积累了一定的语文学习经验之后,接下来需要的不仅仅是基础知识的夯实和汲取,更重要的是各项语文基本能力的培养以及语文思维素养的塑造。而其中写作表达能力与思维素养就是需要格外关注的。学生需要在已有的语文基础上,学会借助文字进行细致、准确、优美的表达,将自己的感悟与思想借助文字融入到作文之中,从而在不断的写作练习中实现自己语文思维的拓展与感悟表达能力的塑造。因而使高年级学生的写作练习真实发生,促进高年级语文写作教学的有效提升是语文教师需要进行侧重关注的关键方向,让写作真正成为帮助学生提升语文综合水平的助手,而不是成为学生倍感压力的存在。

小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略

自主学习是指在学习的过程中,学生能自觉地积极地参加学习,并能独立地完成自己的作业,这是一种自我控制、求知欲望的表现,这样的学生自主意识强烈,为他们打下了坚实的学习基础。在全面推进素质教育的过程中,教师要从教材入手,从多个角度、多个角度来培养学生的自主性,让同学们在学习的过程中得到乐趣,并为今后进一步的学习与研究打下一个好的基础。在这一背景下,本文首先对小学语文教育中的学生学习自主性进行了探讨。在此基础上,从不同角度对初中语文教学中的自主性进行了探讨。最后,本文就当前我国小学语文教育存在的一些问题进行分析,并提出一些解决措施。

小学语文课堂教学中师生互动的策略探究

随着教育教学改革的不断推进,越来越多的老师开始意识到课堂互动的重要性。老师要树立起全新的教学理念,转变传统的教与学之间的关系,借由良好的师生互动,更好地提升课堂教学的效果。因此本文对小学语文课堂教学中师生互动策略展开探究,与期发挥出学生的主观能动性,提高学生良好的自主学习能力,促进其创新意识的形成。

深度学习视域下的小学语文课外阅读教学研究

小学语文进行课外拓展阅读是非常必要的,不但能够满足当前小学语文课程的基本要求,也能够进一步提升学生的语文阅读能力。在目前阶段,小学语文教材上的阅读材料对于培养小学生的基本能力是远远不够的。现阶段小学语文阅读材料大部分都是短篇文章,或者是长篇文章中的部分节选,并不能更加充分地表现出文章作者的个人特点以及文章作者想要描述出来的人物或者事物的全部特点。如果学生长期阅读这样不够全面的阅读材料就会导致小学生阅读视野过于狭窄,不能够更加全面地提升小学生的语文综合素养,而且适当进行课外拓展阅读能够为学生创造更为良好的语文阅读环境。

深度学习视角下的小学语文课外阅读教学探究

随着教育教学的不断推进,越来越重视对学生核心素养的培养,深度学习能够更好满足如今时代下的教学需求,推进教学改革发展的步伐。语文作为小学阶段的重点学科,老师要借助语文阅读教学,促进学生深度学习的发生,以更好培养学生的语文综合素养。因此本文基于深度学习理论,对小学语文阅读教学展开探究,以期更好地提高阅读教学的质量和效率。

小学美术教学中审美能力的培养

小学美术是基础教育的重要组成部分,在现代教育背景之下,需要教师不断创新与改进,找出优化教学策略的有效方法,培养学生的审美能力以及艺术文化修养。美术学科本身对学生的综合发展有关键影响,是教学体系的基本构成。在新课程改革的背景之下,学生的审美能力提升,那么小学美术的教学目标逐步达成。美术教师为帮助小学生更好地拓展学科能力,未来适应社会所需,成为有良好艺术文化修养的综合人才,就要落脚于教学实践,加强学生的审美能力培养。

小学语文绘本读写教学的实践探究

语文是小学阶段的重点学科,阅读和写作则是语文教学的重要内容,在教育教学不断发展的当下,越来越多的老师开始关注读写教学。绘本作为儿童读物,老师可以将其应用于读写教学中,用学生喜爱的方式来开展读写教学,降低学生的学习难度,减轻其学习的压力,从而提高教学的效果。因此本文对小学语文绘本读写教学展开探究,以期提升语文教学的质量和效率。

利用物联网技术开展小学智慧校园建设的实践

随着信息时代的发展和素质教育的推进,利用物联网技术开展小学智慧校园建设的实践已经得到广泛重视。物联网作为互联网技术所延伸出的一种新型技术,对建设智慧校园有着十分重要的意义和价值。融合物联网技术为学生优化校园环境,创设智能化的学习氛围,将有效提高小学教学质量和效率。

学科育人视野下的英语教学实践思考

在英语教学中,教师一方面要深度研读教材,把握好课标要求,充分整合文本素材、教育资源,使德育资源得到有效开发;另一方面要充分了解学科育人的内涵、学科教学现状等,创设利于学生学习文化知识、提升道德素养的情境,以促进学生的全面发展,有效实现学科育人目标。阐述了学科育人的基本概念,分析了学科育人视野下英语教学存在的问题,探讨了学科育人视野下的英语教学策略。

小学语文高年级阅读横向分层教学方法探析

随着基础教育体制的深化改革, 许多新思路和新方法被广泛应用在教育教学活动中, 进一步推动了教育事业的发展.而小学语文阅读作为基础教育体系中的重要内容, 涉及的知识面较广, 对学生知识综合应用能力加以强调, 在很大程度上增加了阅读难度.而横向分层教学属于一种全新的教学方法, 将其应用到小学语文高年级阅读教学中, 使学生准确掌握阅读规律, 简化学习过程, 促进学生自学能力和阅读水平的提升, 实现学生的自由全面发展.本文对小学语文高年级阅读横向分层教学方法进行分析和探讨.

简析体育游戏在小学体育教学中的运用

体育游戏以丰富多彩的内容,生动活泼的形式,竞争、直观的特性成为小学生最亲密的“伙伴”.游戏是学生认识自然和社会,加强同学间的了解和团结友爱,发展学生的身体素质和基本活动能力的教育手段.由于体育游戏具有活动性、趣味性和竞争性,因此经常参加游戏活动可以加速人体内的新陈代谢。

钢琴即兴伴奏在小学音乐课中的应用研究

钢琴即兴伴奏是音乐教师必备技能之一。通过钢琴的即兴伴奏可以使学生快速融入音乐情境中,增强学生的韵律感,提升学生音乐水平。本文主要探讨了钢琴即兴伴奏如何应用到小学音乐课堂教学中,并提出一些建议,希望对小学音乐教育事业提供借鉴。

浅谈小学生科学实验操作能力的培养

小学科学课是一门小学生科学启蒙课程,一直以来在教学的过程中,我们仅仅关注学生是否获取了知识,而对知识的获取方法却置若罔闻。新课改向我们提出要求,注重学生动手能力的提高,学习的主观能动性将会成为未来教育的重点研究对象。

多媒体手段在小学音乐教学中的应用分析

文章通过对多媒体在小学音乐课堂教学中应用的分析,探究多媒体技术在利用过程中的优势和缺陷,提出教师在小学音乐多媒体教学过程中需要注意的问题,以期提高多媒体手段在小学音乐课堂教学中的应用性。

体态律动教学在小学音乐教育中的应用

培养学生德智体美劳全面发展是新课程的客观要求,也是学生发展的必然目标。音乐课程在全面素质教育过程中得到了深层次的优化,同时音乐课程在教学过程中的作用也受到教师、学校以及家长的重视。因此,在小学音乐教学中采用多种教学模式成为音乐教师在教学过程中重点研究和探讨的问题。

小学高年级阅读教学优化对策探讨

阅读教学一直是小学高年级语文教学中的难点与重点，对学生独立阅读能力和基本认知能力的培养具有积极作用。相较于低年级的学生而言，小学高年级的学生具有较强的阅读能力，在知识阅历和理解能力等方面占据一定的优势，通过阅读学习可以更好地掌握基本的语文写作技巧，积累丰富的写作素材，进一步提高自身的写作能力与阅读水平。

浅议小学英语课堂教学中拓展点的找寻和把握

新课标强调小学英语在进行教学的同时,还要进行课堂内容的拓展。教师要掌握全班学生的学习情况,然后进行背景文化、德育教育、语言技能等方面的拓展,让小学生能够掌握良好的英语知识,在原来知识的基础上进行拓展,从而增强小学英语教学的有效性。

合作学习模式在小学语文阅读教学中的应用

阅读是小学阶段语文教学的基础以及重点所在,这一环节的教学效果关系到学生阅读能力的发展。阅读能力直接关系学生的未来学习,良好的阅读能力也能够为学生学习其他学科奠定坚实基础。小学阶段的语文阅读教学应该将指导学生掌握有效的阅读方法作为重点,这就需要在其中引入合理有效的阅读模式,让学生对阅读活动产生浓厚兴趣,在激励学生主动参与阅读实践的过程中提高综合阅读理解能力。合作学习模式有着很高的应用价值,是提高学生阅读能力、增加阅读教学互动的重要方法。下面将着重就如何将合作学习模式应用到小学语文阅读教学中进行探究。