《阿房宫赋》补注两则

杜牧《阿房宫赋》，清代大批评家金圣叹评其为：“穷其极丽，至矣尽矣!”却是一篇最清出的文字。文章至此，心枯血竭矣。逐字细读之。”我们读此文，要句句落实，甚至每一字词都不能等闲视之。然教材对字句的注解，有些不尽如人意之处，笔者不才，试浅析两则。

《泊船瓜洲》：三重思乡情

王安石的这首《泊船瓜洲》，因其经典性成为不同版本的小学语文教材的传统诗篇。文学鉴赏讲求“知人论世”，即通常情况下，要从作者所处的时代背景，作者的生平和思想上来解析文学作品所包涵的意蕴。笔者不避浅陋，尝试解读这首绝句。王安石（1021--1086），字介甫，江西临川人，“唐宋八大家”之一，封荆国公。年十七八，即以天下为己任。仁宗庆历三年（公元1043年），王安石中进士后，愈忧国民，关疾苦。

《泊船瓜洲》三重思乡情

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 王安石的《泊船瓜洲》，因其经典，成为小学语文教材传统诗篇。然而，大多教师对其诗歌的理解总是浅尝辄止，而文学鉴赏讲求“知人论世”，即通常情况下，要从作者所处的时代背景、作者生平、作者思想上来解析文学作品所包涵的意蕴。笔者不避浅陋，尝试解读这首绝句。

说“红”道“白”:别样的表现力

文学世界是一个色彩纷呈的王国。笔者在此试举几例，谈谈“红白”两种色彩的搭配运用所取得的非凡的艺术效果。

“文彩精华”刍议

人教社高二《语文》必修第四册第二单元《林黛玉进贾府》，节选自《红楼梦》第三回。曹雪芹描写探春是“第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”。

教师节的故事

教师节又到了,在学生的鲜花与掌声中,我们成了最幸福的人;其实我们知道我们的笑声里,有孩子们的笑脸;孩子们的泪光中,有我们的悲伤。不知道从什么时候开始,我们与他们之间已经心心相印,他们与我们之间有讲也讲不完的故事。其实,教师节有教师的故事,也有学生的故事,然而不管是谁的故事,它们都让我们这个教师节过得更有意义。

“左正右负 上正下负”——二次函数图象平移教学体会

对于二次函数图象及性质,课本先介绍了函数y=ax2的图象及性质,然后经过图象的平移得出y=a(x+m)2+k和一般式y=ax2+bx+c的图象及性质.但在学习过程中,学生对向左移还是向右移,向上移还是向下移,或移动之后函数解析式如何变化,经常搞错.在教学实践中,笔者将此问题归纳为"左正右负,上正下负"八字法,学生不仅较快掌握,并且不易出错.以下解释这八字法的含义.

反证法的应用

当我们直接从正面考虑不易解决问题时,就要改变思维方向,从结论入手,反面思考.这种从"正面难解决就从反面思考"的思维方式就是我们通常所说的间接解法中的一种——反证法.反证法是肯定题设而否定结论,从而导出矛盾的推理方法.用反证法完成一个命题的证明,一般有以下三步步骤: