“科学认读”对低年级语文课堂的颠覆

一、情景识字法,颠覆了识字顺序 科学认读其实质就是创设各种情境，让孩子在生字使用的语境中准确把握其意义，并正确记识其读音和使用方法。这种识字方法打破了一、二类字的传统教学顺序，使许多二类字成为低年级学生认读的对象。这无疑是对传统语文教学理念的一次颠覆。

走近名家 诵读经典——《安徒生童话》课外阅读教学实录

设计理念 在灿若群星的世界童话作家中，安徒生这个响亮的名字是人人皆知。他直接从现实生活的宝藏中选材，并通过其充满灵性的手法和诗意的语言，打造出一篇篇真正能触及读者“灵魂”的童话力作，为后世矗立起一座难以逾越的高峰。如何有效地指导学生进行课外阅读，一直是我所关注的。小学生对于《安徒生童话》里的《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等名篇佳作是耳熟能详。因此，“走近名家，诵读经典”课外阅读指导我就从《安徒生童话》入手，从《卖火柴的小女孩》谈起。