幼儿教育中幼儿自信心的培养研究

幼儿教育作为人生接触的第一个完整教育阶段,同时也是人生的启蒙教育,对幼儿自信心的培养十分重要,这将会影响到孩子的一生。因此,幼儿教师应该高度重视对幼儿自信心的培养。本文主要针对幼儿教育中如何培养幼儿的自信心进行深入分析和研究,并且提出部分有效的培养策略,帮助广大幼儿教师应用到教育实践中。

幼儿挫折教育的重要性及对策

幼儿教育是学前教育的重要组成部分,是孩子接触的第一个系统性教育.幼儿阶段是人的一生中成长的关键阶段,在这一时期,幼儿的心理、生理等都处于发展期.其中挫折教育在幼儿教育活动中相当重要,关系到他们将来的成长与发展.笔者结合自身多年的教育经验,针对幼儿挫折教育的重要性进行着重分析,并提出部分有效的教育对策.

幼儿音乐教育中的游戏互动探讨

现阶段,在各个教育阶段都提倡素质教育,培养学生的综合素质与能力,因此,在幼儿教育阶段,针对音乐教育教师也应该给予高度重视。为提升幼儿音乐教育的教质量,不少教师运用游戏互动教学法,并且取得初步成效。笔者主要针对幼儿音乐教育中的游戏互动进行分析探讨,同时提出部分有效的策略。

幼儿教育中存在的误区及对策探讨

幼儿教育是孩子成长过程中的基础教育,在其成长过程中占据着十分重要的地位,幼儿教育对于孩子养成良好的生活习惯、学习习惯和健康性格意义重大。但是,在现阶段的幼儿教育活动中,仍然存在部分误区需要解决。笔者以幼儿教育中存在的误区为研究和探讨对象,同时列举一些有效的对策,帮助广大幼儿教师运用到教育实践中。

丰富阅读,助力成长—指向品格启蒙的早期阅读策略研究

幼儿的早期阅读对他们的成长有很大的帮助,能够丰富幼儿认知,帮助幼儿树立正确三观,提升幼儿语言能力。但是幼儿自主阅读能力不足,且阅读的内容有一定的局限性,阅读活动方式也比较单一,因此教师要有针对性地实施各种策略,提升幼儿的阅读水平。教师要基于品格启蒙,从阅读内容、阅读活动、阅读兴趣、亲子阅读、自发拓展阅读等各种角度出发,探究如何提升幼儿的阅读品格。

提升幼儿的综合性素养

幼儿的发展有着属于自己的独特规律，幼儿教育的首要准则是顺应幼儿心理发展规律，通过开展结构性游戏，促进幼儿综合性素养不断发展。所谓“结构性”游戏，就是利用幼儿喜闻乐见的纸板、积木和黏土等各种材料进行空间构建活动。这种游戏融实践性、操作性、创造性于一体，需要以幼儿细致观察、深入思考、积极实践作为保障，对于幼儿智力发展和综合性实践能力的提升都具有重要的价值和意义。教师需要紧扣结构性游戏的实施要求以及幼儿内在的认知需求，积极开展丰富多彩的活动，更好地引领幼儿进行实践，促进幼儿能力的发展。

三“团”鼎立开启家园合作新模式

家园合作的形式多种多样,如家长园地栏、家长开放日、家访等。不同的方式家长的参与主动性上也有所不同,教育意义也各有千秋。近年来,在扬州市邗江区新家庭教育实验工作的推进下,我园开启了以'亲子项目团、家庭助教团、家委考察团'为载体的新模式,为家园共赢的教育形式开辟了一个新天地。