让艺术之花在乡野绽放--江苏省扬州市邗江区公道中学艺术教育探索之路

地处扬州远郊的公道中学创建于1956年,是扬州市邗江区创办最早的高中之一。学校以“公道教育,幸福师生”为办学理念,坚持走“普及艺术教育、促进学生发展”的道路,全面提升学生的综合素质,为学生的终身幸福奠基。

美育视域下高中音乐课程评价体系的构建与实施

在教育多元化发展的背景下,音乐教育的地位得到了提升。为推动音乐教学的创新与发展,教师要立足于音乐教育新体系开展教学工作,并构建完善的音乐课程评价体系,以促进音乐教学效率及质量的提升。主要阐述了美育视域下高中音乐课程评价体系构建的重要意义,并从美育的角度出发,提出了构建高中音乐课程评价体系的策略。

以学习需要为导向的分层教学在高中语文课堂教学中的实践研究

文章以高中语文学科为例,以学习需要为导向,围绕分层教学法,构建教学实践活动,以期为后续相关教育工作提供参照,实现教育领域的整体发展。——题记一、高中语文学科课堂教学现状综观当前阶段高中语文课堂教学情况可知,当前阶段高中语文教学仍存制约问题,在学习阶段,有的学生缺乏对学习目标的认识;有的学生还未形成契合自身学习特点的有效学习模式.

“距离”概念的一致性及其教学和应用

一致性是课程内容结构化的重要特征.通过对教材系列“距离”概念的分析,发现距离概念的一致性主要体现在“最短”.这就要求教学距离概念时应突出其“最短”本质,在深度掌握教材距离概念的基础上,尝试让学生迁移应用其一致性探索教材外更多更复杂的距离.距离的“最短”一致性本质为解决点到线、线到线(含曲线)的距离问题提供了一种通法——构造函数求最值,有利于培养学生的函数建模意识和能力.

如何在中学政治教学中培养学生的创新性思维模式

创新性思维模式的培养有助于推进学生的全面发展,符合新课改中提高学生综合素质的要求。转变单一的政治课堂理论灌输模式,从根本上提起学生对于政治学习的兴趣,深入浅出地帮助学生理解政治教学中的深刻道理,在中学政治教学中引导学生深层次地思考和探究,进一步培养和发展学生的创新性思维模式,这是政治教师研究的重点内容。活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,使用活动教学,理论联系实际,科学评价学生,才能在政治教学中培养学生的创新性思维模式。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越——2020年江苏卷第12题

双变元代数关系式的最值或取值范围问题,是历年高考题与竞赛题中常考常新的熟知“面孔”.此类问题,以代数关系式为背景,合理渗透基本不等式思维、函数与方程思维、换元思维、导数思维等,知识融合度高,切入点众多,破解策略多样,为学生提供各个层面破解问题的思维与方法,很好考查学生的数学知识与数学能力,养成良好的数学品质,培养数学核心素养.

高中地理教学中学生地图技能的培养探研

教师在组织教学活动时,要合理引进地图要素,培养学生地图技能,全面提升学生地理学习能力以及学习水平。文章主要围绕高中地理教学中学生地图技能的培养进行探讨,指出教师要提升教学内容的开放性;夯实学生知识基础,强化学生地图分析能力;渗透基本读图方法,提高学生地图技能;增强学生在地图中获取有效信息的能力;增强学生对地图的填图能力;布置课后作业,让学生巩固地图使用技能。

江苏新高考模式下高中英语“精品课堂”研究

在江苏新高考模式下,为了进一步改进与优化英语课堂教学模式,引导学生开展有效性学习活动,有必要开发适宜的"精品课堂"。本文立足江苏新高考模式背景,就高中英语"精品课堂"构建的价值与措施进行了重点研究,以期为后续高中英语教学的研究提供一些理论参考。

高中音乐课堂单元教学设计探究

单元教学设计,即为围绕单元主题,将知识内容结构化,将教学过程整体化,将教学设计完整化,从而构建一个有意义的学习单元。目前,音乐教学承担着培养学生音乐学科素养的职责与任务。教师在日常的教学中应该凸显学科性质的单元框架结构,基于单元主题设计教学目标,根据音乐学科特点,合理安排单元教学内容,从而促使学生们能够学到整体化、系统性的音乐知识,收获知识技能与价值观,提升音乐素养。

从政治角度理解新修订反间谍法的实施

【热点聚焦】随着形势的变化,各种危害国家安全的行为呈现出多元化、新型化的特点。2023年4月,十四届全国人大常委会第二次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国反间谍法》。反间谍法是我国贯彻落实总体国家安全观的第一部重要法律,也是规范和保障反间谍斗争的专门法律,为维护国家安全发挥了重要作用。【热点解读】1.修订反间谍法是全国人大常委会的职权全国人大常委会是全国人民代表大会的常设机关,具有立法权、决定权、监督权等职权。

高中音乐教学的价值与创新策略研究

音乐是重要的艺术学科,它在美育之中扮演着非常重要的角色,是全面推进素质教育实践的主要途径,新课程改革进程持续推进的当下要积极探究音乐教育创新途径,构建起全新的音乐教育体系和教育环境,激活音乐教育活力和教育生机。高校音乐教育工作者要积极利用音乐开展美育,提升学生对美的理解与认知,促使学生音乐素养得到全面提升。此次研究尝试从新课程改革总体要求和学生健康发展角度探究高质量的音乐教育创新道路,期待积极顺应新课程改革总体需求,加快学生综合素质培养,为高中音乐教育发展提供思路与参考。

基于家校融通的高中德育管理探究

对于高中生来说,此时的他们正处在人生的转折点上逐渐走向成熟,在这个时候,学校一定要帮助他们养成良好的道德品质,避免他们因为各种原因走向极端。良好品德的培养不仅需要学校老师的悉心教导,更需要家长的帮助。因此,学校教师应团结家长,明确分工,共同努力,帮助高中生树立正确的人生观、世界观和价值观。

传承民间音乐彰显民族文化——基于民族文化视野下的高中音乐教学策略研究

中华传统文化博大精深,蕴含丰富底蕴,值得学生传承和学习。在高中音乐教学中融入民族文化,不仅能够从根本上激发学生对音乐学习兴趣,更能充分展现音乐带有的民族精神,增强学生民族自豪感。为达到对学生音乐素养的培养,亦为助力学生全面发展,教师有必要将民族文化元素融入高中音乐中,以此建立音乐和民族文化之间的联系,提高学生音乐认知能力,促进学生对高中音乐深层次解读,以此实现音乐素养和学习能力的提升。

探析优化高中音乐合唱教学的策略

高中音乐教学活动的一项重要内容即为合唱教学,教师在教学活动中借助合唱教学活动的展开,除可提高学生合作能力外,还可推动学生音乐技能的提升。此外,高中音乐教学活动内容丰富且表现方式灵活的一项音乐形式即为合唱。合唱主要指教师在教学活动中借助多人的声音完成音乐情感、音乐内容的表达,充分发挥音乐感染力,同人们在情感层面达成共鸣。因此教师在高中音乐教学活动中借助合唱教学活动可帮助学生对音乐魅力加以感知,激发学生音乐学习的积极性。此外,学生借助合唱活动的开展,有助于自身合作意识的培养,推动学生综合素养的提升。

让问题意识伴随学生成长

当前，第八次课程改革正在全国推开。培养学生的创新精神和创新能力是此次课改的一大亮点。值得关注的是：学生的创新精神与创新能力如何培养、从何处培养等类似的问题，确实需要我们从事基础教育工作的同志们认真分析和解决，否则创新教育就只是轰轰烈烈的口号而已。就学生的创新精神和创新能力的培养而言，我认为，培养学生的问题意识是培养学生的创新意识和创新精神的关键之一。

如何把德育有效贯穿在数学课堂中

课程标准把德育教育放在十分重要的地位．课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人．这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位．德育工作并不仅只是校长、班主任和政治课教师的事，而应渗透到各个学科中去．“教书育人”是每个教师的责任，数学课也不例外．

高中语文教学创新的思考与实践

事实上我们对语文学科的历史渊源，未来走向及其本质规律的认识还不是很充分。当我们用历史的、辩证的眼光来重新审视语文学科，就可以有一个比较清醒客观的认识。

学生美术核心素养的培养路径分析——以“美术鉴赏”课程为例

在高中美术课堂中,美术鉴赏教学是其中最为重要的组成部分。有效的美术鉴赏教学,是引导学生树立正确的审美素养、提升学生审美能力、塑造学生完美品格的重要途径。因此,在美术核心素养的引领下,教师不仅仅要重视美术鉴赏教学,还要改变传统鉴赏教学中存在的不足之处,不断提升美术鉴赏教学的质量。

强化宿舍文化建设 发挥宿舍育人功能

近年来，校园文化建设问题在教育领域日益引起人们的关注，作为集物质文化、制度文化、精神文化于一体的宿舍文化更是校园文化的重要组成部分。宿舍文化的建设对整个校园班风、学风及校风有着潜移默化的影响。宿舍文化在较大程度上影响着大批高中生，对他们的班风、学风及价值观形成都有一定的影响。

构造函数在高中数学解题中的应用分析

伴随着我国社会科技化程度的逐渐提升,对专业技术人才的需求逐渐增加,特别是对数学学科专业人才的培养力度逐渐增大.对于数学学科而言,高中学习的数学知识对今后学生学习更复杂的数学问题奠定坚实的基础.其中,作为高中时期数学学科重要组成部分之一的构造函数,教学质量具有的重要性已经被广大高中数学老师所重视.因此,本文针对构造函数在高中数学解题中的应用,展开详细的分析,为我国高中数学教学质量的提升贡献积极的力量.