多方结合,有效促进小学生课外阅读

俗话说:"读书百遍,其义自见,读书破万卷,下笔如有神"。鲁迅也曾说"读书就像蜜蜂采蜜一样,倘若叮在一处,所得就有限。必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来"。小学生正处于人生的起步时期,如一株株刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以使自己茁壮成长。而这"甘露"的获得。

如何关注学生的主体发展——《真想变成大大的荷叶》教学谈

所谓“主体发展”是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。下面以《真想变成大大的荷叶》第二课时为例，谈谈在课堂教学中如何关注学生的主体发展。