全民健身理念下初中体育教学中学生健身意识培养探究

在初中教学中体育教学是唯一一门可以锻炼学生身体素质的学科,但是在教学中提高学生身体素质并不是唯一重点的教学内容,最主要就是培养学生的健身意识,而全民健身就是让全国的人民共同在健身的行动中提高自己的身体素质,在全民健身的基础上让学生真正了解健身并爱上健身就是体育教学的最终目的,也是将学生的综合素质全面的得到提升的一种方式。

浅谈“多功能光斑探究仪”教具的研制

开展研制教具不仅是教师参与其中的项目,更是学生不可缺少的提升核心素养的有效途径.所以“自制教具活动”可成为课堂物理实验教学的有益补充.而自制教具之素材源于生活中的物理现象、教材中的探究实验、学生综合实践的活动等.综合实践活动中所涉及的实验仪器不一定都能在实验室中寻得,大部分需要自行研制.现举例说明初中物理综合实践活动中,如何自主研制及创新“多功能光斑探究仪”教具.

浅谈“自制滑动变阻器”教具之改进

新课程倡导“从生活走向物理,从物理走向社会”[1]的理念,贴近学生生活,以身边的或生活中的物品,就地取材,积极开展自制教具、小实验等课后实践活动,意在培养学生的核心素养.笔者借“自制滑动变阻器”教具为例,浅谈教具在自制过程中的设想、制作过程、改进与创新、价值评估等方面的认识.以自制教具为学生课后实践活动的抓手,不断激发学生学习物理兴趣与动机,驱使核心素养的形成.

探讨议题式教学在初中道德与法治课中的应用

议题式教学作为一种新型教学模式,在近几年受到了广泛关注,教师将其合理应用于道德与法治课堂教学中,可以活跃课堂气氛,提高学生的独立思考能力,提升学生的学科核心素养。文章阐述了将议题式教学应用于初中道德与法治课的价值,分析了目前议题式教学运用于初中道德与法治课存在的问题,并提出了一些运用策略。

谈初中物理《探究二力平衡的条件》实验教学反思

物理教师应学会利用教材中的材料提出预设问题,而不是生硬照搬教材,不加以加工、处理,应从预设的情境中提出问题,解决问题,改进创新,以获得体验.就“探究二力平衡的条件”实验中为例,教者可以预设多个学生可能出现的多个实验方案,对方案进行不断改进、修正,最终达到培养学生的各项能力(包括动手操作能力、思维能力、改进创新能力等),并且让学生了解教材中方案设计的隐藏意图,实验探究中所涉及控制变量建立模型的思想方法等.

以“静”制“动”——初中数学中的动点问题分析

中考数学试卷中经常出现动点问题.动点问题可以以选择、填空、解析等多种题型呈现.学生面对动点问题时,常常不知道如何下手.突破动点问题这一教学难点成为初中数学教学的重要任务.本文将初中数学中的动点问题分为一条线段最值问题、两条线段最值问题两大类,进行归类分析,并提出教学建议.

初中数学小班化教学有效性的探索

小班化已成为当今发达教育的一种共同趋势.推行"小班化教育"的实践,发挥及优化"小班化教育"的资源优势,可以促进学生健康成长,促进教师发展,促进学校发展.

初中音乐歌唱教学中钢琴伴奏的应用价值

随着初中音乐歌唱教学理念不断深入,快速的经济发展对歌唱教学提出了更高的要求。钢琴伴奏作为当下音乐歌唱教学的辅助教学方式之一,逐渐应用于初中音乐歌唱教学,为初中音乐歌唱教学提供了良好的教学方法,同时,也提高了学生的音乐素养,促进了学生对音乐的喜爱。因此,探讨钢琴伴奏应用于初中音乐歌唱教学有着十分重要的意义。

初中班主任班级管理策略谈

初中班主任要扎实开展好德育工作，全面实施爱的教育，对学生灌注更多的爱心，投入更多的激情，使用各种教学智慧，来提高班集体的教育质量。

初中化学“教学评一体化”教学模式探究

初中化学包含的知识点较多,学生在记忆和理解方面均存在一定难度;受传统教学模式影响,教师评价学生主要凭借其最终考试成绩,显得较单一与片面,不能完全体现学生能力,不利于学生全面发展。伴随着新课改不断推进,学校对教师的要求逐渐提高,要求教师对学生进行教学评价时不单依靠考试成绩,还须注重多元化与全面化评价,倡导实行＂教学评一体化＂教学模式,促进学生及学校发展。

初中体育的欣赏教学应用探究

传统初中体育教学的模式比较单一,大多倾向于提升初中生的身体素质与运动技能,而随着现代化素质教育的快速发展,该种课堂教学已逐步被多元化模式取代。这样不仅能够使学生于体育锻炼中领悟到力量美与艺术美,而且可感受到人体美与人格美。

提高数学课堂教学实效的策略刍探

数学教师应该以促进学生学习为中心,展开多方面尝试,打造高效课堂,减少学生学业压力。教师应注重言传身教,促使学生热爱数学;联系实际生活开展教学,促进学生理解;善用数学思维引导学生,培养学生思维。

文言课文应该让学生“三读”——我读《邹忌讽齐王纳谏》

阅读《邹忌讽齐王纳谏》这样的课文应该做到＂三读＂——读篇章智慧、读民族精神、读言语情味。一、把篇章智慧＂读＂清楚《邹忌讽齐王纳谏》作为传统文化经典,有着传统艺术的表达智慧,蕴藏着丰富的民族写作经验。《邹忌讽齐王纳谏》的传统智慧首先表现在篇章结构上的智慧。《邹忌讽齐王纳谏》正文共分4自然段。第1自然段写的是生活小事。

初中英语教学中对学生自主学习意识的培养

随着社会的不断发展和进步,新课改对初中英语教学提出了更高的要求,因此,教师必须改变传统的课堂教学模式,努力培养学生的自主学习意识。传统教学中,教师发挥了教学课堂引导者的作用,学生却没有发挥教学课堂主体的作用,使得学生过于依赖教师,缺乏自主学习的意识。

初中篮球教学中运用和谐教学法的研究

和谐教学法的中心思想在于让所有学生在和谐、平等的课堂氛围中获取知识,掌握各项体育技能,这亦是促进学生身体、心理健康素质的重要手段.因此,在初中篮球课堂中,教师应始终贯穿和谐教学法,启发学生质疑,让学生对篮球学习产生兴趣,不但可完成教学任务,又可以提高篮球教学效果,达到提高篮球素养的目的.

以“直观模仿教法”构建初中体育教学

我国素质教育改革的步伐逐渐加快,学校与社会为提高青少年的综合素质提出了更为严格的标准与要求,初中体育课堂的标准亦应随之提高。在如今的初中体育课堂教学中,许多体育教师仍采用过去传统的教学方法,使得教学模式过于单一,学生对体育课程毫无学习兴趣的现象较为严重,难以实现教学目标,进而导致学生学习情绪低落,学习效果不明显,体育教学整体质量下降,亦不符合提高综合素质与增强体质的教学标准。

浅议初中英语教学中师生关系的处理

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件．如果一个教师不热爱他的学生．那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的学习：相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪．那他就会厌恶这位教师所教的这门课程．直接影响这门学科的学习成绩．故教学必须以学生为中心．教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证教学任务的完成。

初中体育教学中兴趣教学法的运用探究

在当前的初中教学中,不仅仅将教学重点放置在专业知识的培养上,越来越多的教师和家长都将注意力转移到初中的体育教学中。初中阶段是学生身体成长的最重要阶段,这段时间的体育教学对于初中生的身体素质和心理素质来说都具有积极的影响,本文根据初中体育教学中兴趣教学法的运用进行深入研究,并在研究的基础上提出相应的策略。一、初中体育教学中兴趣教学法运用存在的问题(一)

如何打造高效作文讲评课

传统的语文作文讲评课,学生与老师之间缺乏互动,学生主体性得不到发挥。为了克服这一问题,必须对现有的作文讲评课进行分析,将课堂模式进行科学、有序地调节,使之能够发挥最佳功能,实现真正高效,从而达到促进学生身心健康发展、提高学生素质的教学目的。

基于建构主义的有效教学

建构主义理论给学科教育改革注入了新的生命力。本文阐述了建构主义理论对有效教学的启示:强调以学习者为中心、注重学习者的经验、创设良好的教学情境、重视合作、互动的学习方式。