传承民俗文化 流转四季智慧——浅谈“二十四节气”在幼儿园教育中的运用实践

中国传统文化博大精深,源远流长,具有很高的教育价值和极大的文化影响力。2016年,被国际气象界誉为“中国第五大发明”的二十四节气成功申遗,二十四节气所蕴含的文化价值与精神价值,值得研究。本文对“二十四节气”在幼儿园教学中的运用进行了研究,以供参考。

有效干预和改善幼儿园儿童肥胖现象的策略研究

随着人们生活水平的不断提高,过度肥胖的儿童也日益增多,而儿童肥胖现象则是一个不容忽视的问题。据世界卫生组织的统计数据显示,全球儿童肥胖的比例呈现逐年增加的趋势,儿童肥胖已经成为一个日益严重的问题。儿童肥胖不仅会影响儿童的健康,而且还会对其成长、学习和社交等多方面造成负面影响。因此,有效干预和改善幼儿园儿童肥胖现象显得尤为重要。本文旨在对儿童肥胖问题进行分析与研究,探讨儿童肥胖的原因和对健康的影响,以及有效干预和改善幼儿园儿童肥胖现象的策略,为改善儿童健康状况提供有益的参考。

融合教育背景下幼儿园特需幼儿教育教学

众所周知,在特殊儿童由于生理缺陷,往往要接受特殊教育,然而在接受特殊教育以后,幼儿们并不能很好的融入社会,不利于正常社交能力的培养。基于此,将特殊儿童安排到普通班级进行学习的融合教育兴起。在幼儿园阶段,特殊儿童的融合教育尤为重要,它不仅关系到幼儿是否能够适应社会、融入社会,更直接影响着学生的心理健康。基于此,本文即将以融合教育下教师教育观念的转变为契机,以特殊幼儿与普通幼儿的融合教育为主要方向,通过对特殊幼儿教育现状的分析,结合实际教育认识与教育发展趋势,阐述几种切实可行的教育举措,以此为后续广大幼儿园教师的教学工作开展提供可行思路,为广大幼儿园内师资力量、教育认识等的提升提供科学路径。

浅谈幼儿园教学中融合教育的实施对策

众所周知,融合的教育理念为有特殊需要的儿童提供了一种全新的视角,提出融合的教育理念能更好地服务于有特殊需要的儿童。同时,大家也发现了融合教育在对特殊儿童的学前教育方面有着独特的作用。本文将探究幼儿园教学中融合教育的实施的重要意义,以及面临的压力与发展途径,期望能够帮助一线教师更有效地进行学前特殊教育的进一步提升与发展。

“活教育”理念下幼儿劳动课程初探——以“果果三班有点‘田’”为例

陈鹤琴先生说:“大自然是我们的知识宝库,大社会是我们的生活宝库,是我们的活教材。”幼儿在种植园地中的劳动就是亲近大自然的一种方式。扬州市邗江区杨庙镇中心幼儿园利用地处农村的优势以及幼儿对种植活动的天然好感,挖掘田园种植的价值,以“果果三班有点‘田’”案例为主,生成了系列教育故事和引导策略。

农村幼儿园开展亲子活动的行与思

随着科技提高和社会进步,幼儿园亲子活动备受社会各界广泛关注,愈来愈多的家长开始意识到父母的陪伴在孩子早期教育中的必要性和重要作用。当然,这并非局限在城镇之中,在大部分农村中也同样引起广泛重视。本文将主要围绕农村幼儿园开展亲子活动的情况展开分析,并对其具体措施和实践策略提出总结与反思。

以人为本 将户外游戏进行到底

最近有一本书《0-8岁儿童学习环境创设》在幼教界特火,它第一页就强调：早期环境对幼儿的学习和发展起着特别重要的作用……我们提供给幼儿的应是富于感官体验,充满了探索、选择和自由的环境。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教育活动的内容要贴近幼儿生活,要利用自然环境,让幼儿进行观察、发现、探索,扩展幼儿生活、学习的空间,开展丰富多彩、富有价值的教育活动。著名教育家陈鹤琴先生也说过：＂小孩是生来好动的,是以游戏为生命的。