浅谈如何调动教师的积极性

要提高教育教学工作的成效,主要靠教师的责任感和事业心。因此,要利用改革提供的有利环境,遵循规律,做深入、细致的教育引导工作,切实激发起广大教师的主观能动性。 创设良好的心理环境。要注意为教师的工作和生活创设一个良好的心理和人际关系环境。这种环境应该是宽松、和谐、愉快、充满理解和信任的。为了形成良好的心理和人际关系环境,领导首先要从自身做起,做到思想作风端正,光明磊落、宽容大度、办事公正、以身作则。其次,领导应对校园风气和人际环境进行正确的导向,扶正祛邪,鼓励积极上进,抵制不良倾向。同时。

议中职生文化课中的厌学心理

职校生对于文化课普遍存在不同程度的厌学心理，其主要表现为在课堂上无精打采、反应迟钝、违纪现象较多；作业整体质量不高，交差式倾向明显，抄袭现象严重；数学、外语成绩不容易及格等。

“故意犯罪、过失犯罪和共同犯罪”教学设计

[教学设想]将书本知识、刑法理论、社会上常见的各类刑事犯罪案件,通过以案议法融为一体的形式,有利于发挥学生的主体精神,调动学生学习的积极性,去解决法律理论难以理解、教学重点、难点不易突破的问题;有助于实现现象与本质的统一,理论与实际的结合,进而提高学生分析问题、解决问题的能力,实现知识向能力的转化.

新课改背景下的信息技术教学

在教学实践中，笔者将信息技术教学中常用的任务驱动教学法和多媒体网络教学环境进行了整合，取得了一定的教学效果。现将一些教学实践和体会简述如下，希望在切磋交流中得到提高。

职高生人际交往障碍的解决策略

一、职高生人际交往的现状大多数职高生进校后，存在着明显的自卑心理。在亲朋好友，特别是考上重点高中的同学面前，总觉得低人一等，怕开口讲话，怕与别人联系，怕穿职校的校服。也有的学生看起来很活跃，但热衷于异性之间的交往，或与社会上不良青年交往频繁，其实质是为了表现自己，渴望别人的认同。