“德育动漫”课程提高青少年心理健康水平的效用分析与策略探寻——以江苏省扬州市邗江区黄珏学校为例

信息时代,青少年心理健康备受关注。“德育动漫”课程以德育为内容,以动漫为载体,通过引入人工智能技术,让学生在项目化学习中以动漫世界的环境创设、人物塑造、故事设定、情节编排来表达积极的德育主题,形成正确的情感态度和价值观。

让学校文化扎根于本土——江苏省扬州市邗江区黄珏学校特色发展之路

为适应农村学校办学规模不断缩小的现状,江苏省扬州市邗江区黄珏学校扎根乡土,在学校文化、课程建设、队伍建设、课堂建设等方面走出了一条富有学校特色的发展之路,为乡村振兴贡献农村教育应有的力量。

内外兼修:打造初中数学教师教学风格

教学风格展现着教师的教学个性、教学灵性.教学风格具有形象性、审美性、情感性等诸多的特质.在初中数学教学中,教师不仅仅要关注自我的外显的教学语言、教学仪态等直观性、形象性的标识,更要进行自身教学思想、观念、主张的淬炼.只有将形象性、直观性的外修与思想性的内修相结合,才能助推教师的教学风格的形成、丰富和发展.

初中语文大单元整合教学设计思路探析——以七年级上册第六单元教学为例

核心素养视域下的大单元教学是当下语文教学的热门话题。大单元教学要求教师根据教材特点结合具体学情,聚焦关键能力培养。文章以七年级上册第六单元为例,深入思考适宜的大单元教学目标、内容,探索大单元教学设计的有效路径。

小学生思想品德的培养

本文综述了小学时期学生的性格特点,根据其性格特点并结合当今社会现状以及教师的职责简单谈论了如何进行小学生思想品德的培养。主要有五方面的基本准则:突出针对性、用事实说话、激励为主,惩罚为辅、坚持示范性。

浅议初中音乐教学的创新

广大初中音乐教师在教学工作中紧密结合实践,将新课程理念充分融入进去,有效提高了教学活动的有效性,为学生的全面发展发挥了积极作用,体现了教学思维与理念的创新、教学手段与形式的创新、教学内容与空间的创新,从而进一步提升了音乐教学成效。教师应当重点抓住五个方面推进初中音乐教学工作:一是创新音乐教学理念,让学生学习中得到全面发展;二是创新音乐教学手段,让音乐教学课堂更具吸引力;三是创新音乐教学模式,让学生能够充分地融入教学;四是创新音乐教学内容,让乡土音乐资源发挥出作用;五是创新音乐教学空间,让课外活动作用充分地显现。

探究动能大小影响因素实验的改进

探究动能大小的影响因素实验是苏科版物理九年级上册教材第十二章“机械能和内能”第一节“动能势能机械能”中的活动实验——探究动能的大小与哪些因素有关。

浅谈在初中物理教学中如何培养学生核心素养

现代社会越来越重视核心素养的建立与形成,而核心素养的培养也已经得到越来越多学校的重视与青睐.具体到初中物理的学习而言,我们也有必要强化核心素养培养特别.我们初中物理的教学既要注重基础物理能力与素养,又要结合学生实际应用需求.本文就初中物理教学实践,提出初中物理教学中培养学生的核心素养的方法和措施,力求为初中物理的开展提供有价值的借鉴.

浅谈农村地区小学音乐教育的出路

教育界很有必要研究农村地区的教育问题，尤其是最薄弱最受歧视的音乐教育。小学音乐教育阶段是人音乐素养、审美理想奠基的最佳时机，对小学音乐教育的出路研究显得尤为重要。

初中数学课堂学生自我管理意识的提升策略分析

平常在和同事沟通时,总听到这样的抱怨:现在的学生自控性太差,管理稍一放松,学习质量就直线下滑,而且这一现象在数学学习上尤其明显.数学应该是学生所接触的整个初中课程体系中最复杂的一门学科,其间学生必然会遇到多种学习困难和障碍,很多学生一遇到类似的情形,就喜欢打退堂鼓.针对上述现象,笔者认为初中数学教师要引导学生培养他们的自我管理意识,并由此克服对数学学习的恐惧,提升他们的数学学习热情.

因“小班”之势 利导合作学习——农村“小班化”背景下初中数学小组合作学习探索

对“小班化”背景下的数学课堂教学策略的探索是一个重要的课题。在实际课堂教学中,小组合作学习的优势日趋凸显,进一步促进了学生合作能力的提升、优化了课堂教学、提高了课堂教学的有效性。

课堂教学评价可操作性的思考

教师自我评价是教师专业成长的内在机制,是发展性课堂教学评价的关键。这种自我评价要求教师本人对自己的课堂教学进行评析和反思,让教师自主发现课堂教学中存在的问题,并积极寻求具体的改进策略。

谈谈有效的复习课模式——“一次函数”的复习设计引发的思考

课堂的精彩源于师生之间的和谐交流,源于教师对课堂的准确把控,源于教师对课堂宽度和深度的把握.传统数学复习课中,大多数教师习惯于炒冷饭式教学,以关键性知识的讲解、典型例题的解说及变式习题的训练为主,学生往往对这样的教学模式无感,从而造成教学的低效性.新课改风向标下,通过对新课程标准的准确解读,深度反思课程的实施,教师将学习过程中学生学习品质界定在兴趣、专注、创造、建构的范围内实施教学.因此,如何创新复习课教学方式以提高复习质量和提升学生的学习品质呢?下面笔者以初三一模针对“一次函数”的复习设计为载体,谈谈对复习课有效教学的一点拙见.

巧用多媒体打造英语混合式教学新模式的研究

混合式教学使传统的教学方法与信息技术辅助教学实现了有机结合, 优化了英语课堂教学的结构, 变革了英语课堂教学的模式, 促进了英语课堂教学的评价.文章结合课堂教学案例, 对混合式教学模式在英语教学中的应用进行研究.

品赏细节 以情激情——浅谈小学语文教学中的情感教育

本文主要是根据小学生的发展特征,通过对情感教育的价值意义以及如何培养小学生的情感教育等方面进行阐述,以此来提高教师对情感教育的重视程度。

如何提高初中体育教学的有效性

初中教师要运用创设教学情境等多种方式,提高体育教学的有效性。

初中物理教学中培养学生自主学习的能力

初中物理教学要发展学生的自主学习才能,笔者结合自己的教学经验,谈谈教学感悟和建议。一、初中物理教学中培养学生自主学习能力的价值1.培养学生自主学习能力是提高教学效率的保证物理如果离开了学生的自主参与,观察与实践,学生很难吸收知识。此外,学生的学习受到智力因素的影响,也受到非智力因素的影响。教师要挖掘学生的智力因素,也要挖掘学生的非智力因素,带领学生主动学习,积极参与教学创新,引导学生主动获取物理知识,全面提高物理知识运用的能力,增长学生的聪明才智。

例谈创造性使用例题演绎精彩课堂

纵观近几年各地中考试题,均呈现基础化趋势,不少试题源于教材却高于教材,这给了数学教师较好的教学导向,即深入探究数学课本,充分挖掘隐含在课本中的数学思想和潜在价值,不断发掘例、习题的多种功能,并进行深化拓展,以培养数学思维,同时启迪数学创新.例题是对数学概念、定理等的运用,也是对思想方法的提炼,更是对数学知识的补充,它集知识、技能、思想、方法和活动于一体,既能引发思考,又能启迪拓展.只有吃透教材,把握例题本质,充分延伸拓展,才能创造性地发挥例题的功能,在教与学的过程中展现“新颖”的一面.在拓展例题设计的指导下,近期笔者以“对称图形——圆”中一道习题为例进行拓展和延伸,整个过程颇有感触.

分析语法结构 “活”背文言字词

谈起语文语法教学，无论从现行教材内容的设置，平时的语文教学安排，还是试卷考查的比重，都不断地淡化。在许多人看来，语法学习是枯燥的、乏味的，还要花费大量的时间和精力，并且有一定的难度。但是从语言的实际运用来看，语法的学习是重要的而且是必要的。通过学生平时的作业及课堂表达看到，学生表达自己的观点、见解时经常出现语意不清，指代不明，语序紊乱等现象。因而学生掌握了相关语法知识，有助于解决以上这些问题。

提高数学课堂教学效率的策略

在课堂教学中，如何优化教学，最大限度地减负增效，已成为当前课堂教学改革的一个重要课题．课堂教学的整体优化要求教师能在国家课程计划规定的课堂教学和家庭作业时间的定额内，花费最少的必要的精力和时间完成教学任务，且能收到较大的效果．因此，教师只有精心设计好课堂教学，才能调动学生积极性，才能让学生自主学习，达到事半功倍的效果，真正做到减负增效．