站在江苏教育最前沿——写在《江苏教育报》创办30周年时

走进泰兴市洋思中学校园,在学校教学楼的一面墙上,写着"一个朴素的教育奇迹"几个大字,下面有一段文字介绍:1994年8月,江苏教育报刊社一行7人来校调研一个月,总结洋思经验,撰写了长篇报道《洋思之路》,发表在《江苏教育报》上。同年10月12日,《中国教育报》第一版全文转载,在全国基础教育界引起了强烈反响。

“像编写教材一样办报办刊”——在江苏教育报刊总社质量建设工作会议上的报告

江苏教育报刊总社质量建设工作会议,是在总社事业取得跨越式发展,追求高质量发展,努力办人民满意的教育媒体的大背景下召开的,也是总社开展编辑出版规程落实情况检查、完成上级主管部门"三审三校"制度执行情况自查基础上召开的。总结总社报刊网微质量建设经验,对检视存在问题,进一步完善制度、规范执行、创新管理,努力提升总社质量建设水平,很有意义。

建设宣传大格局 发展宣传“大事业”——在2020年全省教育报刊宣传工作会议上的报告

今天我们在这里召开一年一度的全省教育报刊宣传工作会议。会议的主要任务是以习近平总书记关于新闻宣传和教育工作重要论述为指导,总结去年6月全省教育报刊宣传工作会议以来工作情况,表彰先进,交流经验,布置新学年教育报刊宣传工作。徐子敏书记等会要做重要讲话,我们要认真学习领会,坚决贯彻落实。这里,我先就一年来的全省教育报刊宣传总体工作及新学年具体工作作一报告。

疫情防控背景下的教育报刊能力重塑

社会形塑教育。疫情防控背景下,教育发生着深刻的变化,相应地,对教育报刊的能力重塑也就提出了新的要求。疫情防控催生教育的嬗变,如教学内容的丰富与更新:人与自然的和谐相处,危机预防与应对,卫生与健康素养,社会管理与主体自律;呼唤着教育领域应急管理的理念体认、系统建设、能力提升、技术保障和社会协同;引发人们对家庭教育的重新审视:学校教育与家庭教育如何才能两翼共振,家长的教育素养如何提升;对学校教育的组织实施提出了双线推进的要求,线下教育与线上教育两条路径的并重建设、互联畅通、能动调适成为必需;对莘莘学子时空管理能力的提高、学习方法的改善、心理健康水平提出了新的要求;以及五育并举的落实、学制学籍乃至整个教育组织形态、教学评价体系、教育督导、教师的师德师能培养、社会教育的在场等等系统性问题,都值得关注,必须回应。

教育报刊发行现状及其规范化路径

一、调研工作基本情况教育报刊以服务教育事业为宗旨,在推动教育改革发展,促进学校建设、教师发展、学生成长,以及在全社会传播科学的教育观,推动合力育人新局面形成等方面,起着十分重要、无可替代的作用。发行规范化是出版物管理的重要方面,统一、开放、竞争、有序。

把理念宣传放在突出位置

《中国教育现代化2035》在谈及新时代教育还存在的问题时,首先列举的是"科学的教育理念尚未牢固确立"。在谈及教育现代化的具体方面时,首先列举的是"理念现代化"。在2019年国务院召开的全国基础教育工作会议上,孙春兰副总理谈及今后一段时期五大任务时指出,首要的任务是"树立科学的教育理念"。

致敬70年服务

贯穿总社70年事业发展的一根红线,我以为就是“服务”。这个服务,是继承传统的服务,是创新拓展的服务,是奋斗拼搏的服务3第一,服务的属性。教育报刊工作是教育工作的重要组成部分,也是宣传工作的重要组成部分。我们需要贯彻党的教育方针,需要贯彻党的新闻舆论方针。

媒体融合背景下电视新闻发展新思路

本文首先介绍了传统电视新闻与新媒体融合的背景,其次阐述了电视新闻与新媒体融合的发展优势,然后分析了媒体融合背景下电视新闻发展面临的改变,最后提出了媒体融合背景下电视新闻发展新思路,以期能为相关业界人士提供一些有价值的参考,从而推动我国电视新闻业的长足发展。

发力专题策划 发挥核心引导力

把握时代脉搏,紧跟改革步伐,讲好教育故事,传递教育正能量,是《江苏教育报》自创刊以来一直坚守的责任和使命。近几年来,《江苏教育报》始终坚持围绕中心,服务大局,不断改进新闻宣传工作手段和方式,提升新闻宣传能力和水平,尤其是在专题策划方面发力,紧抓时间节点,聚焦改革热点,做好年度盘点,推出了数十组重点策划报道,得到了领导的肯定和读者的好评,发挥出了主流教育媒体的核心引导力。

论物型课程的内涵与要素

物型课程既是认知建构主义学习环境理论的中国探索,也是顺应未来学校发展要求的"新时代课程引领概念"。一方面,作为物型课程的文化渊源,"格物致知"首见于先秦《礼记·大学》,经过我国历代的传承与创新,至今已有两千多年历史,是文化底蕴深厚的教育议题。另一方面,自20世纪90年代以来,伴随现代信息技术的迅猛发展。