同心同德 开拓进取 开创江苏教育国际交流与合作新局面

2011年12月19日,江苏省教育国际交流协会理事会议成功召开。会议旨在学习贯彻中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全国协会成立30周年座谈会上的重要讲话精神,总结近年来的工作,交流经验,讨论研究今后一阶段的任务。江苏省教育厅厅长沈健出席会议并发表讲话,同时特邀中国教育国际交流协会秘书长江波就学习刘延东同志讲话和当前教育国际交流的发展态势作专题报告。文章节选自江苏省教育国际交流协会会长姜映梅在理事会议上的报告。

“一带一路”职业教育共同体的概念、构念与理念

近年来,我国在教育对外开放和职业教育共同体建设方面出台了一些重要政策举措,为构建“一带一路”职业教育共同体提供了方向性指引。随着这些政策措施的出台,在高等教育与职业教育领域也出现了国内院校与企业联手同国外合作伙伴建立联盟和交流平台等方面的探索。然而,目前对于“共同体”概念的基本内涵、职业教育共同体的独特内涵,特别是“一带一路”职业教育共同体的底层逻辑和顶层架构还需更为系统的诠释和深入的研究。以相关概念辨析、一体协同的共同协作体基本特征剖析以及一体化过程解析为基础,探讨“一带一路”职业教育共同体的概念、构念与理念,明确其核心内涵、基本路径和价值导向,为推动“一带一路”职业教育共同体建设提供理论支撑。

校企协同 扬帆出海——江苏高职院校“走出去”办学的实践路径及推进建议

目前,我国已经建成世界上规模最大的职业教育体系,在现代职业教育体系建设、技术技能人才培养等方面形成了一定优势和特色。2020年9月,教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》,提出要加快培养国际产能合作急需人才和提升职业教育国际影响力,支持职业学校到国(境)外办学,引导职业学校与国(境)外优秀职业教育机构联合开展学术研究、标准研制、师生交流等合作项目,促进国内职业教育优秀成果海外推介。随着我国“一带一路”倡议的推进,中资企业“走出去”步伐加快.