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阅读层次理论视阈下的英语阅读教学
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作者 李娜 《江苏教育(小学教学)》 2015年第8期77-78,共2页
从阅读层次理论的视角观照第十届"杏坛杯"苏派青年教师课堂教学展评活动中的阅读课,可以发现阅读教学体现了语言、信息和思想这三个层次。只有将这三个层次的教学有机融合,才能促进学生阅读能力的长足发展。
关键词 小学英语 阅读教学 阅读层次
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