中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊《小学数学教育》2017年征订通知

各市、县(区、市)小学数学教学专业委员会:《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。本刊国内统一刊号:CN21-1426/G4,国际标准刊号:ISSN1008-8989,邮发代号:8-299,国际流行16开本,72页,四色封面,半月刊。该刊自1988年创办以来,编辑工作秉承'推进小学数学教学改革,探索小学数学教学规律,为提高小学数学教师教学科研水平和小学数学教学质量服务'的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会小学数学教学专业委员会的研究课题,

小学数学“生长课堂”的辩证透视

课堂是鼓励和激发师生的灵魂与心智不断生长的场所。为学生的生长而教的小学数学课堂,通过落实高效生长、和谐生长、分层生长与动态生长等举措,将更好地发挥数学教育在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用,有效促进学生全面发展。

中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊《小学数学教育》2018年征订通知

各市、县(区、市)小学数学教学专业委员会:《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。本刊国内统一刊号:CN21-1426/G4,国际标准刊号:ISSN1008-8989,邮发代号:8-299,国际流行16开本,72页,四色封面,半月刊。本刊自1988年创办以来,编辑工作秉承'推进小学数学教学改革,探索小学数学教学规律。

中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊《小学数学教育》2019年征订通知

各市、县(区、市)小学数学教学专业委员会:《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。本刊国内统一刊号:CN21-1426/G4,国际标准刊号:ISSN1008-8989,邮发代号:8-299,国际流行16开本,72页,四色封面,半月刊。本刊自1988年创办以来,编辑工作秉承'推进小学数学教学改革,探索小学数学教学规律,为提高小学数学教师教学科研水平和小学数学教学质量服务'的办刊宗旨.

南通市崇川区冯桂群特级教师工作室

南通市崇川区冯桂群特级教师工作室成立于2022年,其前身是2016年4月成立的南通市崇川区冯桂群名师工作室。工作室的发展宗旨是“在开放、协作、感恩、创新中抱团发展,为国育才,创造幸福”;工作室的行动指南是“在学、行、思、写中仰望星空,扎根实践,走向卓越”。

在“做数学”中促进深度理解

对数学知识的深度理解是数学学习的永恒追求。在“做数学”中获得丰富的表征方式,可以帮助学生深度理解数及计数法;在“做数学”中经历图形的构造过程,可以帮助学生深度理解图形性质;在“做数学”中明晰运算的原理,可以帮助学生深度理解运算法则;在“做数学”中直观感知数学概念的要义,可以帮助学生深度理解抽象的数学概念。

《小学数学教育》2024年征订通知

各市、县(区、市)小学数学教学专业委员会:《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。本刊国内统一刊号:CN21-1426/G4,国际标准刊号:ISSN1008-8989,国际流行16开本,72页,四色封面,半月刊。本刊自1988年创办以来,编辑工作秉承“推进小学数学教学改革,探索小学数学教学规律,为提高小学数学教师教学科研水平和小学数学教学质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会小学数学教学专业委员会的研究课题,交流小学数学教学改革的经验,对提高我国小学数学教学质量起到了积极的推动作用,受到广大小学数学教师、教研员的欢迎。

做数学:思想渊源与课程实施

对“做数学”的思想渊源及课程实施做简要的梳理,有利于深入理解“做数学”的内涵,把握“做数学”的教学。“做数学”改变了从定义出发,进而介绍性质、规则、方法等,以“例题—习题”的模式,让学生在模仿中接受形式化知识体系的数学教学方式,体现了波利亚所说的“学习从行动和感受开始”,以及弗赖登塔尔“学一个活动的最好方法是做”的思想。在各国数学课程的实施中,对手脑协同以及数学活动体验的关注和强调,对理论与实践相结合的相关要求,无不体现了“做数学”的基本理念。

《小学数学教育》2016年征订通知

中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊各市、县(区、市)小学数学教学专业委员会:《小学数学教育》是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊,是面向小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。本刊国内统一刊号:CN21-1426/G4,国际标准刊号:ISSN1008-8989,邮发代号:8-299,国际流行16开本,72页,四色封面,半月刊。该刊自1988年创办以来,编辑工作秉承"推进小学数学教学改革,探索小学数学教学规律。

《小学数学教育》2020年征订通知

各市、县(区、市)小学数学教学专业委员会:《小学数学教育》是国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊,是面向全国小学数学教师、教研员等小学数学教育工作者的专业学术期刊。本刊国内统一刊号:CN21-1426/G4,国际标准刊号:ISSN1008-8989,邮发代号:8-299,国际流行16开本,72页,四色封面,半月刊。本刊自1988年创办以来,编辑工作秉承"推进小学数学教学改革,探索小学数学教学规律.

倾听为何,倾听何为——“求真悟道”互动研讨之一

“倾听”维度的研讨,首先分别由张齐华执教《用方向和距离确定位置》一课,朱国荣执教《抽屉原理》一课。课后进行现场互动,主持人:贲友林;研讨嘉宾:张齐华,朱国荣,郭庆松。贲友林:老师们,刚才听了两节课,下面就围绕三个关键词:“问题”“案例”“策略”,开始“倾听”维度的研讨。非常期待在座的每位老师都能够积极与台上的嘉宾展开互动。

有爱有梦,且行且思——品读名师贲友林

初识贲友林老师,是在上世纪90年代初,当时我在《小学生数学报》编辑部工作。他师范毕业后在海安县的一所村小任教小学数学,时常给《小学生数学报》撰稿。他的名字、他的笔迹、他的文字,令我印象深刻,我甚至能够由他的文字想象他在课堂上循循善诱的样子。1992年我去海安采访,第一次遇见他;1998年编辑部在南京举办骨干作者笔会,他应邀参加;2001年。

爱的教育 爱的课堂

"爱的教育"是南京师范大学附属小学集百年历史积淀与现时思考于一身的教育理想和主张。承继历史,面向未来,如何赋予"爱的教育"以现实的、长久的生命活力?我认为,课堂是最重要的载体和平台,是"爱的教育"的第一场所。斯霞老师在1979年拍摄了教学电影《我们爱老师》。电影结尾,有这样一段对斯老师课堂教学的评价:"始终将学生作为学习的主人,注意学生自学能力的培养,帮助学生运用已有的知识去获得新的知识,充分调动和发挥学生学习的积极性,做到学生学得主动。