关于语文学习方式的现实思考

每每走进中学语文课堂，观课后与语文教师交流，总是感觉到不断有变化：学生开始有“活动”了，课堂变得活跃了，尤其是语文老师口头的有关语文课改的“新概念”增多了。每每翻阅语文教学类杂志和语文课堂案例分析类图书，也强烈地感受着一波又一波生猛“新词”的冲击。

漫漫语文“求是”路

回看既往人生，我常用“幸与不幸”来归结。接受基础教育几乎全是在“文革”中；高中毕业那年，正巧赶上恢复高考，成了著名的“七七级”大学生。本来报考数学专业，但因为当时我所报考的学校百废待兴，数学教师缺编，于是“我的班”整建制“易帜”为中文班。大学毕业后到县里最优秀的高中教书，因为学的是中文专业，只能做语文教师。

写文章为什么要强化观点意识

教师写作,以教学论文和教学随笔最为常见。写教学论文或教学随笔,无绝对标准,但有相对尺度。尺度在哪里呢？尺度就是在建立在自己观点的基础上,字里行间传递出的是有效的信息,并通过有效信息的传递达到清晰地表达思想之目的。一、建立自己明确的观点从一定意义上说,学会建立起自己的观点,是写文章的第一要素。先以一篇高中生写的作文为例。作文题叫＂雅与俗＂。