境脉学习:一种引导学习转型的新范式

这里所指的境脉,主要包括学习目标、学习内容、学习环境、学习条件、学习类型、学习者自身状态等等,是学习要素的总和。境脉学习,是一种全域论下"学习"这一复杂系统的动态过程,不同境脉选择不同的学习方式,着力于学生在学习动态过程中的自主自控,关注学习者的元认知能力培养以及个体学习动能和场域内的聚合学习势能的和谐振荡,主张以优化学习者与境脉的互动来提升学习的有效性水平,是一种引导学习转型的新范式。

在境脉学习中涵育核心素养——《开学第一课》教学实录及评析

【课例导读】境脉学习,一个比较陌生的名词。在我们的视域中,它是由徐燕萍副校长在2016年第14届上海国际课程论坛上以主题报告的形式首次提出来的,当时便引发了与会专家进一步探究的兴趣,得到了较多的关注与好评。这里的境脉学习,指的是一种基于问题解决、跨界运用知识、涵育元认知素养的学习行为,主要采取＂用中学＂的新型综合性学习方式,学用结合,学以致用,以用促学。