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新时代中国特色职业教育体系理论研究报告
被引量:
3
1
作者
《中国特色职业教育体系理论研究》课题组
马成荣
+3 位作者
邓宏宝
濮海慧
李进
陈向阳
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第28期16-21,共6页
中国特色职业教育体系的形成是一个历史演进的过程,先后经历了萌芽、探索、改造、调整、构建和完善等阶段。它是借鉴他国职业教育体系经验的基础上,立足当代中国现实需求,结合当今时代条件形成的,具有建设主体的协同性、体系外部的开放...
中国特色职业教育体系的形成是一个历史演进的过程,先后经历了萌芽、探索、改造、调整、构建和完善等阶段。它是借鉴他国职业教育体系经验的基础上,立足当代中国现实需求,结合当今时代条件形成的,具有建设主体的协同性、体系外部的开放性、体系横向的协调性、体系纵向的层次性等内涵特征。
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关键词
职业教育
政策研究
体系建设
中国特色
新时代
理论构建
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职称材料
题名
新时代中国特色职业教育体系理论研究报告
被引量:
3
1
作者
《中国特色职业教育体系理论研究》课题组
马成荣
邓宏宝
濮海慧
李进
陈向阳
机构
不详
南通
职业
大学
南通大学
职业教育
研究所
南通航运
职业
技术
学院
江苏省教育科学院职业教育与终身教育研究所
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2019年第28期16-21,共6页
基金
教育部职业技术教育中心研究所委托课题“《国家职业教育改革实施方案》重大理论问题研究”(项目主持人:周凤华)
文摘
中国特色职业教育体系的形成是一个历史演进的过程,先后经历了萌芽、探索、改造、调整、构建和完善等阶段。它是借鉴他国职业教育体系经验的基础上,立足当代中国现实需求,结合当今时代条件形成的,具有建设主体的协同性、体系外部的开放性、体系横向的协调性、体系纵向的层次性等内涵特征。
关键词
职业教育
政策研究
体系建设
中国特色
新时代
理论构建
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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被引量
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1
新时代中国特色职业教育体系理论研究报告
《中国特色职业教育体系理论研究》课题组
马成荣
邓宏宝
濮海慧
李进
陈向阳
《中国职业技术教育》
北大核心
2019
3
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