创设情境激活中学化学课堂

教育学、心理学研究表明，良好的情境能使人产生愉快的情绪，而良好的情绪又能使人的观察更敏锐、记忆更牢固、理解更深刻、想象更丰富。“情境教学”就是激发学生学习兴趣的重要手段；“情境教学”就是从研究学生心理着眼，从积极创设学生学习的最佳心态着手，全面提高教学质量的一种启发式教学。它的特点是在整个教学过程中以生动活泼的情境作为揭示事物的内在本质、进行教育的重要手段，寓深刻的教育于良好的情境中。教师的工作是创设一定的情境，激发学生良好的情绪和意志，使它们自觉主动地去探索知识，寻求正确结论，以达到开发智力，培养能力，形成科学世界观的目的。所以在课堂教学中创设良好的情境非常重要。笔者以在化学教学中的一点感受为例，浅谈关于化学课堂中的情境创设。

新课标背景下高中历史核心素养培养的途径

随着新课程的改革和发展,在教育领域培养学生的基础纪律教育已成为一个普遍的问题。作为中学历史教育的一部分,培养基础教育有助于提高学生的地位,提高他们对教育的兴趣,打破传统教育观念的限制,为学生提供更广泛的文化视野。教师们简要分析高中历史水平的研究,并提出具体的教学策略,以促进高中历史教学的有效延长,提高基本教育水平,促进学生的健康增长。