从2008年《数学通报》载文情况看江苏课改

1问题提出江苏经济发达，是否教育发达？不甘落后的江苏人绝不会做改革的落后派．上至省厅，下至一线教师，无一不为实施素质教育而思考着，实践着，探索着，奔忙着．“省教”兴衰，匹夫有责．笔者认为，作为一线教师，不仅要搞好当前的教学工作，还要站在全局高度关心课改，关注全局，

试论语文课堂教学中艺术性与科学性的结合

试论语文课堂教学中艺术性与科学性的结合江苏省新沂市一中陈焕廷教学，是科学，也是艺术。优质的课堂教学，是以科学性为基调，以艺术性为旋律的美妙的交响乐章。语文课堂教学，尤其应有科学性和艺术性：它应有议论文的严密、充实，记叙文的活泼、灵秀，说明文的平实、得...

浅谈黄河流域与长江流域

滚滚的黄河与长江同为人类文明的发祥地，共同孕育了古老的中华民族。在漫漫历史长河中，黄河流域曾一度比长江流域发达，中国的经济重心在北方，北方地区可谓是“黄河文化发源地”。这种现象从有史料记载以来一直持续到隋唐。但从宋开始，我国南方赶上并超过北方，南方区域成为我国的经济重心。

谈语文教学中良好心理氛围的创设

谈语文教学中良好心理氛围的创设江苏省新沂市一中李中林心理学研究表明：良好的心境、情绪，积极的情感对语文学习中的预习、听课、复习、自学有积极作用。教学实践也表明：学生能很快适应学习生活的情境就喜欢学习，就能取得优异成绩，而学习差的学生，往往对学习没有兴...

千江有水千江月,江月年年实相似——2015年高考诗歌试题综述及备考略谈

综观2015全国15套高考试卷，考查的诗有11首：其中唐诗6首，宋诗4首，清诗1首。词共4首：宋词2首，元词1首，清词1首。就作者言，15人中约一半是考生不熟悉的。就分值言，各地差异很大。多数省份是8分，北京卷高达18分，江苏卷11分，福建卷最低为6分。就考查的知识点看，作者情感类题只浙江卷未考，表达技巧题除了江苏卷外，出现的频率也很高。下面就试题考点呈现的特点作一综述。

在做中回顾 在解后反思

题（2009陕西卷理22）已知数列{xn}满足x1=1/2,xn＋1=1/1＋xn,n∈N^＊. （Ⅰ）猜想数列{x2n}的单调性，并证明你的结论；（Ⅱ）证明：｜xn＋1-xn｜≤1/6（2/5）^n-1. 试题评价 这是一道考查推理能力的数列、不等式综合题．问题及条件呈现了清晰的“场景”，一个“猜”字将考生引入“问题情境”，为考生顺利寻找解题思路设置路标．入手容易，令人感到亲切，自然!命题者良苦用心表明考查能力立意的决心．

借《怎样解题》指导解题活动

做数学就意味着解题，而解题能力的提高绝非一朝一夕可以速成，要培养旺盛的解题斗志和过硬的解题功底，教师应率先掌握乃至精通波利亚《怎样解题》．

浅谈如何解决高中生阅读中的词汇问题

以词汇为突破口来提高学生的阅读理解能力，本文主要从四个方面介绍了教师如何充分利用现有的教材来提高学生的这一能力。

谈谈“基本经验”的价值

笔者着意对学生的学习品质作以调查,发现大部分学生缺乏自主建构意识,往往将别人成果搬来装点自己,知其然,而不知其所以然.鉴于此,笔者认为,要真正将外在的知识内化为自己的认知,就要学燕子衔泥垒窝,不计其简陋,抱定＂我的宝贝我喜欢＂的自珍心态,呵护并欣赏自己的创造.当基本事实悟化为经验,建构起个性化的认知结构,灵感自然如期而至.以下借四则案例,谈谈数学基本经验的价值.

关注细节 查漏补缺

细节决定成败．高三复习进入冲刺阶段，笔者给大家提个醒：“认真查漏补缺．” 近些年，高校选拔人才，越来越关注基础知识、基本经验的考查，试题命制也更加在意考查学生的信心、耐心，所以，在高三最后冲刺阶段，更应关注细节．

谨防“归纳假设”的误用

在用数学归纳法证题时,对于“假设当n=k时命题成立,推证当n=k+1时命题成立”这一过程中,其关键的问题在于如何正确地运用“归纳假设”。这一问题的解决取决于充分认识和深刻理解“归纳假设”的形式及含义,创造出应用“归纳假设”的情境,进而解之。否则,将会导致证明过程无法进行或引起错证。下面举例说明。

认识,再认识,提高认知水平

问题解决与主体知识、经验和认识程度相关，观点越高，认识就越深、越透，就能带着欣赏的眼光审视对象，联想类比，归纳思辨，寻找到最合适的问题解决方案，在肢解、透视问题本质的过程中体验深层次的快乐，达到融会贯通、高屋建瓴．

怎样让学生融入课堂

在语文教学中，教师要利用好多媒体，适时比赛，激发学生的热情，加强师生、生生互动，引领学生融入课堂，激发其学习兴趣。

书缘

书是人类进步的阶梯,是打开心灵智慧的钥匙,是通往知识殿堂的桥梁……对书的美誉可谓多矣.一本新书拿在手上,看着那别具一格的装帧,闻着油墨香,真是别有一番滋味在心头.或者在清晨,当朝霞绚烂着东方天空之时:或者在静夜,当明月清幽着窗前书桌之际,展读一卷,高吟低诵,随心所欲;品味鉴赏--这时,你会感到脱俗的快乐.领会高雅的含义.……