浅谈小学生阅读习惯的养成途径

教学实践表明,让学生养成一种好的读书习惯,特别是阅读习惯,这对于提升学生的阅读品质作用明显。对于这一问题,笔者在平时教学实践当中也作了持续的关注和潜心的探究,取得了一定的实效。

通过猜谜提高小学生的英语交际能力

《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出：＂教师应根据学生的年龄特点和需求,有计划、有组织、有创造性地开展内容丰富、形式多样、因地制宜的课外活动,如朗诵、唱歌、讲故事、演短剧,以及英语角、英语墙报、校园或班级刊物等。＂

小学数学教材中辩证思想的探究与运用

在小学数学教材中,包含了很多对立统一的关系,即辩证思想。在教学中,我们要尽可能地让学生了解、认识甚至是掌握这些辩证思想,这对他们将来认识世界、认识自然、观察社会都是十分有用的。

浅析如何提高小学语文写作的教学质量

在我国小学义务教育中,虽然教学体系已经相对完善,但是学生的诸多能力并没有实质性的提高,从而无法培养学生的综合性全面发展。在小学语文教学中,作文能力一直是教师以及学生的难点之一。由于学生自身发展不平衡,吸收的知识也会有所不同。本文笔者结合自身的教学经验,根据小学生的发展规律以及兴趣爱好展开教学,以此来吸引学生们的注意力,让学生主动投身于语文写作教学中,从而探讨了如何提高小学语文写作的教学质量。

小学数学问题情境教学的问题与对策研究

情境教学根据小学生的数学学习和认知特点,培养学生在情境中发现问题和解决问题的能力.本文对情境教学的现状进行了探讨,提出了提高数学情境课堂实效的策略.

创新阅读教学方法培养学生综合能力

《义务教育语文课程标准》指出：“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。”随着素质教育的深入发展和教师目标教学的实现，教师在课堂小型活动课及活动课中与课堂教学内容相结合的形式逐步增多。在阅读教学中，通过活动可以调动学生的学习积极性，培养他们的认识能力、思维能力、观察能力及各种表达能力。学生可以通过对阅读的理解，进而为提高教学质量奠定基础。

小学生语文语用能力的培养浅析

小学是培养学科兴趣、奠定学科基础的重要阶段,对于小学语文更是如此。学好语文的最终目标不仅仅是能够熟练地进行听、说、读、写,更重要的是提高语文的综合运用能力,即语用能力。本文在简单介绍小学生语用能力现状的基础上探究如何培养小学生的语用能力。

小学语文高效课堂的探索与思考

校园学习是学生获取知识的主要途径,而课堂学习是这一途径的重要环节。因此,提高课堂的教学效果,提升学生的课堂学习效率是完成良好校园教学的关键因素。所以,想要提高小学语文的课堂教学效果,必然需要教师通过多种教学方式和教学手段有效地激发学生的学习兴趣和学习热情,加强高效课堂的建设,从根本上提高小学语文课堂教学质量。